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浅谈高职建筑电气教学中的案例方法 　　摘要： 经由多年建筑电气工程设计及施工实践和课堂教学经验，阐述了高职建筑电气教学中的案例方法在建筑电气专业课堂教学中的重要性，探讨了其实施过程，总结了实施过程中出现的问题及逐步改进的措施 Abstract： Based on many years of experience in engaging in the electrical engineering design and construction practice and classroom teaching，this paper describes the importance of the case method of higher vocational electrical construction teaching in classroom teaching of electrical construction major， examines the implementation process， sums up the problems in the implementation process and the gradual improvement measures. 关键词： 案例；建筑电气 Key words： case；electrical construction 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）05-0273-02 0 引言 由于现代科技发展日新月异，建筑电气技术课程具有理论面广、实践性强、涉及专业多。建筑工程周期长，受季节性和工程项目条件限制，新技术新材料新设备不断被开发应用到各行各业中。这就给理论教学和实践教学工作提出新的问题，与教学进程配合困难。为使学生能够将所学理论知识应用到实际中去，形成一个完整的教学体系，怎样将理论教学和实践教学结合起来，从实践教学中验证所学理论知识并指导理论学习，必须与行业的技术发展和管理水平紧密结合起来。就要加强建筑电气技术专业的实践教学过程，使学生在理论教学和实践教学中，了解当前专业动态和科技发展水平，掌握本专业实践技能，验证和巩固所学理论知识，理论联系实际，与实际建筑工程和学校的教学环境结合起来，适应社会发展的需要，开阔眼界，成为国家建设的栋梁之才，以激发他们的学习热情，培养学生应变能力和创新意识 1 高职建筑电气案例教学法在建筑电气专业课堂教学中的作用 1.1 培养学生独立思考、解决问题的正确的思维方式 在案例教学中学生有机会去试着想问题、找问题，在大学的几年中，学生要培养自己解决技术难题时的思维方式，提“假设”、找证据检验假设，如：如何比较解决办法、如何解决问题、如何与教师同学交流、如何提出问题、如何找问题等等。这要靠在教学过程中一点一点的积累。工程案例教学方法是一种能够很好的体现工学结合的教学方法，可以较好地培养学生解决问题的正确的思维方式。通过教学中对实际工程案例的讨论分析，可以逐渐形成一种自觉的思维习惯 1.2 让学生知道学有所用，发挥学生主动学习的积极性 学生经常感到困惑的是“我学习这些课程有用吗？教师可以抓住学生对身边熟悉的建筑电气工程关注的心理，如果不及时解决这些思想问题会导致学风下降，学生即将面临就业的压力，进入专业课学习阶段，我们要贯彻“教师为主导，学生为主体”的现代教育思想。学生在讨论甚至辩论的过程中，充分调动学生的主观能动性，在课堂上采取讲授和讨论的方法，极力回忆所学知识和理论来寻求解决问题的办法，使学生提高对专业工作的认知度，从而较早思考自身职业定位。及时得到教师的点评，并与现场实际比较，在课堂上可以采取讲授和讨论的方法 1.3 提高学生综合运用系统理论解决实际工程问题的能力 专业课程具有综合性强、知识跨度大、工程实践性强等特点。建筑电气专业目的是培养建筑相关的智能化产品研发的电气工程师，使学生参与未来建筑电气工程设计、施工、系统运行管理，它是一个工程性非常强的应用型专业 传统的课堂教学在内容上缺乏针对性，对工业、民用建筑工程中的实际问题缺乏应有的关注，以讲授各学科的知识为中心，学生以学习理论为主，属于只见“树木”不见“森林”的孤立式片段教育行为，毕业生中存在高分低能的情况，“理论联系实际、理论服务实践”的指导思想难以得到落实。工程案例呈现的是工程现场所遇见的实际问题，有什么理论依据，会不会比现场实际处理措施要好？如果是他本人会采取何种措施来处理？这样处理的合理性和不足是什么？处理后的效果如何？他们会关心在现场是如何处理的，往往能激发学生的兴趣。这一系列疑问的探讨和解决，针对性强，改革了传统的空洞的说教和“填鸭式”的教学模式，学生在课堂上就能体