收获中的学习和发现.doc

第二单元 《收获中的学习和发现》 单元目标： 1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。 2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。 3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。 4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 单元内容： 主题一： 《收获的感觉真好》 主题二： 《粮食得来真不容易》 主题三： 《植物生长的秘密》 主题四： 《我们这里的农产品》 活动过程： 主题一： 收获的感觉真好 主题目标： 1、了解一些收获物的特征及变化。 2、了解各种植物的一般生长过程。 3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 活动准备： 老师：录像带《秋天丰收的景象》，带植物的种子。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 植物生长的秘密 1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。） 2、看录像《秋天丰收的景象》。（或者看书P14-P15页内容） 老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。 3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的？即植物的生长规律。 4、老师结合书上P17页的图讲解： （1）植物生长规律：（春种）种子----（浇水施肥、光合作用） 植物生长根、茎、叶----开花----结果（果实中含有种子）。 （2）讲书上的向日葵生长规律。（书上P17页内容） （3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上P16页内容） （4）也有特例：像无花果就不开花。 5、知识扩展： （1）认识各种植物的种子。 （苹果、梨、无花果、葡萄……的种子） （2）讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。 6、每课小故事。（《科普知识故事》） 主题二 粮食来得真不容易 主题目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。 活动准备： 老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。 学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？ （2）观察中午学生在学校吃饭的情况。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 粮食来得真不容易 1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？ 2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？ 3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 （插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。 5、学习爱惜粮食的传统美德。 （1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。 （2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。 （3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？ 第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查） 第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。 （4）判断谁对谁错。（书上P15页内容） 5、学习古诗〈〈悯农〉〉。 6、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。） 7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。 主题三 我们这里的农产品 主题目标： 1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。 2、初步形成一定的社会调查能力。 活动准备： 学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市） 做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。 活动课时：2课时 具体活动过程： 活动案例三 我们这里的农产品调查 1、开课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获---（1）植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。 2、讲解调查活动的安排。 （1）先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。） （2）调查内容： 第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？ 第二：这些收获物有什么用处？ 第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。 调查表