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在碧海蓝天下一起成长 ——化工05-3 优良学风班申请材料 “转眼就大三了，不过到现在我都觉得能进石油大学真的很幸运”，提起上大学这件事情的时候，我们班的张树青同学这样说着。当年高考时候的战火硝烟已经远去了，十几年的寒窗终于没有白费，来到了自己向往已久的中国石油大学。 “不过更幸运的还是进入咱们3班。” 其实我们班的所有同学都有同感。一想到我们这个班集体，心田就有一股暖流。学校为我们创造了良好的生活环境，我们在我青岛的蔚蓝的天空下，一起学习，在清新的海风中一起生活，在美丽的校园中，一起成长。 两年来，我们班的在学习上取得了优异的成绩。同时，在班级组织的各种活动中，加深了对彼此的了解和默契，也得到了很多书本上没有的知识，当然也收获了很多快乐。一个优良的班集体不仅仅是学习的优秀，应该是全方面发展的，在这一点上，我们做了很多的努力，也收到了很好的效果： 一、优异的成绩，良好的学风 每天穿梭在青岛小区美丽的校园中，不知不觉已经是第三个年头了，无疑大学的第一要务实学习，我们化工05-3班的所有同学也是怀着这个目标在努力着，大家在生活上相互扶持，也在学习上相互帮助，班里形成了良好的学风。 当然，在如此优秀的班集体中不会缺乏闪光的个人。 刘彤：学习是种乐趣 “他是我们所有男生里起得最早的”，一提到刘彤，一个宿舍汤行路说道，“他早睡早起的好习惯也已经保持了两年，不论是平时还是周末，不论早上是否有课，看似容易，在男生宿舍确不是一件好坚持的事情呢。” 勤奋好学的好习惯，再加上高效的学习方法，使他在各次考试中一路领先，一直是全年级前10名，并且在大一上学期和大二学年取得了全年级第一名的好成绩。 虽然学习成绩优异，刘彤同学却从来不恃才傲物，相反，他很平易近人，很多同学都和他一起讨论问题。 由于成绩优异，并且在学习上起到了带头作用，于是在大二学年刘彤成为了我们的学习委员，继续发挥着他的模范榜样作用，和我们一起进步。 孙亚楠：学习为中心，全面发展 孙亚楠同学在学习和实践中找到了完美的平衡点，在我们埋头只顾的书的时候，她就在学校餐厅打工，后来又在校外同时兼任多份家庭教师工作，却没有影响她的学习，在大二上学期，她获得了全年级的一名的好成绩，对于她来说，不仅学到了知识，也得到了很多社会实践经验，她用她的行动体现了我们学校的办学宗旨，也给我们树立了榜样。 可以说，我们班如此优异的成绩是在学校的严格教学方针，院领导的殷切督促，以及历届班长的带领下取得的。有时候纪律严明，只能保障一个班级的存在；而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，是一个班级的生命。总体来说我们的成绩归功于如下几个方面： 把好勤奋关,使学生养成善于质疑的学风 ??? 学贵有疑,问是开启知识殿堂的钥匙。上课沉闷，无人发言，师生交往中断，教师无法判断学生的知识掌握程度以及能力转化的效度，学生主体地位落空，从而导致整个教学流程停滞不前。通过和同学交流，打破了他们对上课回答问题的畏惧心理，让很多本来知道答案，却不敢站起来的同学改变了自己的观念。课堂上气氛明显活跃了，教学效果有了明显的提高。 把好作业关,使学生养成独立思考的学风 ?? 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的第二道障碍。针对这一普遍的现象，班委会通过讨论，制定了一些对策。???? 首先是突出学习委员、科代表、组长的地位与作用。学习委员刘彤牵头成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科尖子生组成，为独立作业有困难的学生提供咨询，并确定重点帮扶对象。科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，对早教的作业及时封存，杜绝抄袭，并作好记载，上交任课教师。 其次是强化作业个性意识，对作业做错的同学不批评，肯定其独立思考的成果，然后再纠正错误。 ?实行一个月以后，学生基本养成了独立思考、独立作业的习惯，而且学生之间交流增多，相互讨论，相互点拨，能者为师，人人为师。 把好学生“课后自习关”,使学生养成自觉学习的学风 课内学风和课外学风并重，才能使学风得到彻底转变。影响课余学风的因素也最多，班长以及班委各成员在课余应该起带头作用，并起督促作用。排除不利于大家学习的因素，增加同学们学习的自信心。 首先应科学分配课余时间，有效深化课内知识，弥补弱势学科，防止知识的遗忘和学习思维的长时间断，维护一种始终平和的学习环境。 二要充分了解各科学习状况，关注其发展，对停滞不前的学科要从“理”上疏导，对取得的进步要从“情”上及时激励，使其良性发展。学习委员和班长经常和同学交流，以期把握每个同学发展的动态，帮助他们自我调整学习心理，制定合理的学习目标、阶段计划以及相应的落实措施。督得紧、励得勤，使大家始终保持着学习思维和学习激情，自觉学习的学风就养成了。 ???二、丰富的课余活动，充实的大学生活