创新型人才培养下的高校教师胜任力关键影响因素分析.pdf

创新型人才培养下的高校教师胜任力关键影响因素分析 。杨 明 [摘 要] 高校教师是创新型人才培养的主体，其知识、能力等综合素质的胜任与否决定 了高等教育创新型人才培养5-作的有效性。高校教师胜任力与创新型人才培养密切联系、相互 影响，相互之间存在正向激励关系。通过分析知识体系、学习意识、实践经历、教学模式、人格特 征等影响教师胜任力的关键因素，提 出创新型人才培养导向的高校教师胜任力提升应沿着建 立教师终身学习新机制、开展教师协同培育新模式、构建教师发展评价新体系、完善教师人格 特征新方法的路径实施 。 [关键词] 创新型人才；教师胜任力；影响要素分析；提升路径 [作者简介] 杨明(1980一)，女，硕士，中国民用航空飞行学院助理研究员，研究方向：教育 管理 。(四川广汉 618307) 创新是知识经济时代经济社会发展的重要驱 创新人才培养模式，开展启发式、探究式、研究式 动力，培育创新能力是打造核心竞争力的关键，加 教学方法改革试点，弘扬科学精神，营造鼓励创 强创新型国家建设已经上升到我国国家战略的高 新 、宽容失败的创新文化”。高等院校是创新型人 度。2013年 ，党的十八届三中全会提出了深化科 才培养的最重要平台之一，是保障我国创新型国 技体制改革 ，建设国家创新体系的宏伟 目标 ； 家建设和国家创新能力提升的基石。教师是创新 2015年 ，《中共中央国务院关于深化体制机制改 型人才培养的主体，其知识、能力等综合素质的胜 革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》要求 任与否决定了高等教育人才培养工作的有效性。 把“人才作为创新的第一资源，更加注重培养、用 因此，深入分析我国创新型人才培养过程中高校 好 、吸引各类人才，促进人才合理流动 、优化配置， 教师胜任力的关键影响要素，有针对性地提出面 论融入教学实践中的隐I生知识，所以尤其要注意 随着各国教育对教育一体化革新的越发关 默会知识的存在，通过教学的情景关联来建构知 注，国内教师教育一体化改革也不断有所突破。为 识的内在关系。因此，在教师教育过程中，可以鼓 了深化国内教师教育一体化课程体系进一步深入 励教师将 日常教学活动积累的教学经验组织成有 推进，加快转变教师教育的传统观念 、建立教师教 价值意义的教育事件，与其他培训的教师进行分 育协同创新机制与资源保障、改革教师教育实践 享与探讨，来提高教师教育的效率。同时，教师通 内容与评价方式等内容的推进都是非常必要的。 过实践类课程的学习，形成对教学方式 比对与重 新思考，从而增长其 自身的教学智慧与实践探索。 参考文献： 其次，应该在课程实践体系的评价方式方面进行 [1]刘义兵 ，付光槐．教师教育一体化发展的体制机制 适度深化，改变传统的量化评价方法，把教师教育 创新… ．教育研究，2014，(1)． 课程评价的内容落实到教育教学活动的情景实践 [2]陈时见 ，王雪．教师教育一体化课程体系的构建与 实施 [1]．教育研究，2015，(8)． 之中，通过真实的教学活动，评价教师掌握和理解 [3]吴峰 民．教师教育课程一体化建设的实践与思 相关知识的能力，构建其个性化发展的动态评价 考[1]课程 ·教材 ·教法，2013，(8)． 机制。坚持评价主体、评价对象、评价方法的多元 [4]肖瑶 ，张学斌．教师教育一体化课程资源及其建 化，通过将教师教育实践课程 内容结合多元化的 设[1]．教育研究，2o1