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巢湖学院教材质量评估表 （教师用表） 教材名称： 主编（著）： 出版社： 出版时间（版次）： 教材类型：□ 国家级规划教材 □ 省部级规划教材 □ 国家级、省部级获奖教材 □ 一般教材 □自编教材 质量指标（分值） 批标内涵 得分 内容质量 （85） 教学适用性（10） 内容符合人才培养方案及课程教学要求，取材合适，深度适宜，阐述循序渐进，份量恰当 ? 认识规律（10） 符合认识规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生兴趣和各种能力培养 ? 学科先进性（10） 及时准确反映本学科国内外的教学科研领域的必威体育精装版改革成果 ? 系统性（10） 系统地表述本课程所包含的知识，符合学科内在规律，章节搭配合理 ? 理论性（10） 正确地阐述本学科的科学理论和概念，注重理论联系实际，利于学生分析解决问题和操作能力的培养 ? 思想性（10） 思想观点正确，符合辩证唯物主义，无政治性和政策性错误 ? 特色与创新（10） 内容结构体系具有明显的特色和创新意识 语言文字（5） 文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 ? 结构完整性（5） 序（前言）、正文、插图、注解、思考题习题、辅助材料、索引、参考文献等要件齐全 ? 图表符号（5） 图文配合恰当，图表清晰、准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合标准规范 ? 编校质量 （15） 版式封皮设计（5） 版式封皮设计合理，能恰当反映本书内容，格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 ? 绘图水平（5） 线画清晰、准确、美观，图文合理 ? 印刷装订质量（5） 纸张厚薄适合，层次分明，装订符合工艺质量要求，价格合理 ? 综合评议意见 很好继续使用 适合选用但有更好教材取代 不宜继续选用 总分 评议人 ? 职称 ? 单位 ? 年 月 日 注；各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，满分为100分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。 附件2 巢湖学院教材适用性调查表 （学生用表） 评议人院系： 班级： 填表时间： 年 月 日教材名称： 主编（著）： 出版社： 指标名称 评 价 对所使用教材的总体水平评价 水平高 ? 水平一般 ? 水平差 ? 所使用教材的编写质量 文字图形符号表格规范、简练，符合规范 ? 文字图形符号表格较规范，简洁 ? 文字图形符号表格不规范 ? 所使用的教材的编排质量 编排质量高、风格鲜明、色彩和谐 ? 编排质量尚可，色彩搭配较好 ? 编排质量一般 ? 你认为教材的内容安排 符合认知规律，富有启发性，便于学习 ? 有启发性，学习较方便 ? 启发性一般 ? 教师讲授的内容与教材内容的关系 密切相关，并有适当的发挥 ? 有一定相关性，教师发挥不大 ? 教师另讲其他的内容 ? 本教材先进性（在你了解的范围内） 准确地反映了本学科的国内外必威体育精装版研究成果 ? 基本反映了本学科的国内外研究成果 ? 在反映国内外必威体育精装版研究成果上较为欠缺 ? 学习教材的难易程度 合适 ? 有点难 ? 很难 ? 教材的印刷装订质量 好 ? 一般 ? 差 ? 教材价格水平 定价合理 ? 定价较高 ? 定价太高 ? 对学校下一步教材建设工作的意见 尽量选用国内外的优秀教材 ? 自编一批高质量的教材 ? 学生自购教材 ? 学习本课程，除教材外，你还有哪些参考资料 ? 你对教材的选用征订管 理等工作还有那些建议 ???? 注：除最后两栏外，其他栏目请在你所评价的结果上打“√”。