苏教版语文二年级上《09青蛙看海》课件.pptVIP

* 同学们有没有看过大海呢？说一说你看到的大海是什么样子的？ 今天我给大家介绍一位新朋友，他也想去看看大海，看看他是谁吧！ 双 善 吸 登 苍 cāng shuāng xī dēng （苍白） （登山） （吸引） （双脚） shàn （善良） 级 喝 阶 失 展 zhǎn jí jiē shī （展开） （失去） （台阶） （年级） hē （喝水） 请同学们齐读课题,从课题中你想知道些什么呢? 青蛙到底有没有看到海? 青蛙看到海的心情怎样呢? 青蛙是怎么看到海的? 赶快到文中找答案吧! 　　请同学们自由读课文，把课文标上段落。 分提纲 (1---3)写青蛙想看海,但是对于它来说,想看到海不是一件容易的事情。 (4---11)写青蛙在松鼠的鼓励下，一步一个脚印，不断努力，终于看到了海。 学习第1~3自然段。 １、自由读，一边读一边想，青蛙怎样才能看到海？ 2、这对青蛙来说容易吗？你怎么知道的？ 　　只要登上前面那座山，就能看见大海。 　　　　我没有一双像你一样有力的翅膀， 也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ 天哪，这么高的山！ 　　要想看到海对青蛙来说，是件很不容易的事，从下面二句话就可以知道： ② ① 　　同桌分角色读一读青蛙和苍鹰的对话。 学习第４~９自然段。 大声朗读这几个自然段，完成下面的练习。 画一画： 读一读： 说一说： 画出青蛙和松鼠的对话。 同桌之间分角色读一读他们的对话。 说说青蛙的心理有哪些变化？ 失望——兴奋——有信心 学生做青蛙往前跳的动作，体会青蛙上山的艰难。 同学们想一想，青蛙上山时会遇到哪些困难，他又是如何处理的？ 青蛙到底有没有看到海呢，在文中找一找，画下来并读一读。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 指导朗读 学习第10自然段。 看图说话 看到 这幅 图你 想说 什么 ？ 学习第11自然段。 读一读这一段，体会青蛙当时欢畅的心情。 啊！大海就展现在它们眼前。 此时青蛙和松鼠 会说什么呢？ 你想对文中的苍鹰、青蛙和松鼠说些什么呢？