小学教授教化计划.docVIP

5、以团队活动为载体，扎实开展形式多样的教育活动。一是抓好少先队的组织建设工作，并实施少先队值勤、少先队广播站等活动方式，充分发挥学生自主管理的作用。二是开展“模范少先大队”、“模范少先队”评选活动，并评选优秀少先队辅导员。三是组织师生唱红歌讲红色故事。每天利用饭前饭后，其他课余时间通过多种形式，多种措施组织师生唱一首至两首红色歌曲。元旦文艺汇演就以红歌演唱为主。四是开展丰富多彩的少先队活动，如星级评选、校园广播、小手拉大手、孝亲敬长等，一次培养学生良好思想品质。 深入研究践行新课改，进一步提高教师课堂教学改革水平 随着课改的不断深入，国家教育部对课程标准进行了二次修订（2011版），这标志着课程改革有进入了一个新的阶段。这就要求我们在思想上提高认识，在理念上要自我更新，在行动上要深入研究，躬身实践，努力做一个课改先锋。 一是深化《两个行动计划的实施》结合县教研室行动计划，进一步加强我校的高效课堂建设。 组织学习《高效课堂是怎样做成的》一书和《内乡县教研室关于进一步推进‘学、导、练三三课堂’深化课堂教学改革的意见》，明白“学、导、练三三课堂”的核心理念是什么？（以学为主，以学定教），要做到“一个坚持”、“四个关注”，准确把握“学、导、练三三课堂”的事实原则。 采取“走出去，请进来”的方法，引导教师多听一些公开课，观摩课，研究课，然后结合教学实际，进行移植，请优秀教师来校做课、开办讲座。以此推进我校的课堂教学水平。 借助教学技能达标验收，就新授课、复习课、讲评课进行分类指导。特别是参加达标验收的教师，引导其积极主动上好课，争取顺利通过验收。 二是加强学习研究。应注意以下几个方面：课标的新理念是什么？“新课程”新在哪里？怎样看待《标准》和《新标准》？为什么在《标准》“课程性质”中明确了“综合性、实践性和开放性”要求？学校分设语文、数学、英语教研组，制定课程标准学习研究计划。要求教师人人要有课标学习研究记录本，并及时写好心得体会。 三是要践行课改。课改的中心在课堂，每位教师都要以“学、导、练三三课堂教学模式”为载体，进行课堂改革。做到新课标与教材的研究相结合；教学设计与课程基本目标要求相结合；“学、导、练”教学模式运用与新课程教学改革的基本思想相结合。 四是开展“三字一画”演练活动。每天抽出10分钟指导学生写字，每周二下午第三节为指导写字课。计划在期中、期末进行两次“三字一画”竞赛活动，比赛结果与教师的业绩奖惩挂钩。 五是在课改中更注重“情商开发”。在教育教学过程中出了关注自我情商的同时，更加关注学生的学习、生活和情感，培养学生的信心、恒心、毅力、忍耐力、抗挫力和合作精神。抓好典型，努力把情商开发工作全面铺开。 （三）多策并举促进教师专业成长 1、引导教师积极参加业务理论学习，撰写理论文章，提高理论业务水平。 2、以研立身，以研促教。 （1）落实好“五个规定动作”（即每日一个教后反思；每周一教后随笔；每月一学生评教；一期上一节公开课；每年读一本教育书籍。） （2）抓好中心小学教研工作。本周规划了五次集中研究，坚持上课、说课、评课、课堂评价，做到实效性。 （3）坚持周二夜校本教研。时间：冬季6:00—8:00，其他时间：6:30—8:30，看优质课光碟，专家评课光碟。要有观看痕迹记录，有登记表、评议表，有自我反思，以及其他过程材料。 （4）针对我校年轻教师较多，组织老师上示范课，年轻教师上过关课，达到人人能按照“学、导、练”模式高效完成课堂教学的目的。 （5）开展“让读书成为习惯”活动。制定读书活动方案；为师生做好读书导航，开展形式多样的读书活动。 加强常规教学管理，全面提高教学质量 加强教育教学管理，全面提高教学质量是学校可持续发展的根本动力，什么时候都不能放松。本学年我校工作重点是作好“五抓”： 1、抓制度建设。教学质量的取得，离不开科学的管理制度。本学年我们要在原有的基础上，对备、辅、批、考、评、补中的相关制度进行重新修订，使我们的工作有章可依。实行课前一分钟的“候课制”，将教师的表率作用，将“严肃认真，惜时守时”的工作作风身体力行地传给学生。 2、抓课堂教学质量。要真正向课堂40分钟要质量，必须在“高效备课、高效上课、高效训练”上下功夫。 （1）强化备课高效。高效备课要做到既定教案又备学案，着力做到五点：一是把握三个维度，备准目标；二是把握重点难点，吃透教材；三是关注全体学生，开发潜能；四是注重教法学法，减负增效；五是激发学生兴趣，张扬个性。 （2）确保上课高效。a、转变一种观念，必须从“教”的中心向“学”的中心转移，把学生学习的主动权还给学生。b、培养一种习惯，重点要教给学生“四会”：即会预习，会听课，会作业，会复习。c、课堂突出六个字