北大荒的秋天(第一课时).docVIP

北大荒的秋天（第一课时） 一、导入新课 ??? 1.? 板书：荒（注音） 指名读 ??? 2.? 这是个什么结构的字？在书写时有什么特别要注意的地方？“亡”不能带点，与“流”比较区别。 ??? 3.? 荒这个字，大家会组什么词语呢？（荒凉、荒漠、荒地、荒无人烟……）联系这些词语，再来看这个地名（板书：北大荒）， 你觉得这里原来是个怎样的地方？ ??? 4.? 简介：北大荒在我国东北黑龙江省，，这片地区是世界三大黑土带之一，土质应该非常肥沃，但是，在过去，这片肥田沃土没有得到开发和利用，大片的土地上荒无人烟，所以人们就把这个地区称作“北大荒”。有这样一首民谣：“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光长野草不打粮。”你一听就知道这是个什么样的地方了。不过，新中国成立以后，有成千上万的志愿者去那里开荒垦地，现在那里可不一样了。 ??? 5.? 秋天来了，我们一起去见识一下如今北大荒的秋天是什么样子吧！（板书：的秋天） 齐读课题。 二、初读课文 ??? 1.? 把书打开，听老师读课文，边听边想，现在的北大荒，是个什么样的地方？ ??? 范读。 ??? 填空：?? （????? ）的北大荒?（预设：美丽、富饶、迷人） ??? 带着这些美好的印象，再读一读课题，读得美一点。 ??? 2.? 同学们一定也想把课文读好听吧！ ??? 下面就请同学们自己读一读课文，读的时候有这样几个要求： ??? ①??将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。指名说说要特别注意哪些生字的读音。（平舌音，翘舌音，边音，前后鼻音） ??? ②??读通课文，读准字音，难读的词语或句子要多读几遍。 ??? ③?? 标上小节号，读懂每一小节写的是什么内容。. ??? 3.? 自由读课文。 ??? 4.? 检查自读情况 ??? ①指名读词语：??? 银灰 抖动 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 转眼间 锦缎 明镜 顿时 哗啦啦演唱 ??? 比较铃和岭，形旁不同，铃是金属做的，而山岭跟山有关。声旁相同，所以读音都是后鼻音。 ??? 小老师领读 ??? 齐读 ??? 这些生字我们基本都有办法记住它。不过，“燃烧”这个词语，笔画比较多，大家看一看，怎样记，写的时候有什么要提醒大家注意的？在语文书上把这两个字认真描一遍。（左窄右宽） ??? ②? 课文一共有几小节？指名分小节读，读自己最喜欢的或者读得最熟练的小节。 ??? ③? 正音、评价。引导在预习中反复读。 5.填空，检查课文有没有读懂 北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象，课文中作者是怎么评价的？（啊，北大荒的秋天真美呀！）齐读 思考：课文是从哪三个方面描写了北大荒秋天的美丽？ ??? 北大荒的天空 ??????????，小河 ???????????，原野 ????????????。北大荒的秋天?????????? ！ 三、学习课文第一节 ??? 1.大家从哪里知道北大荒的秋天来了的？ ??? 2.指名读第一小节。 ??? 送给大家一个成语：一叶知秋。说的就是，当第一片树叶落下，我们就知道，原来，秋天已经来了。 ??? 3.秋天悄悄地来了。秋天是什么样子，给人们什么感觉呢？能不能说一些描写秋天的词语？ ??? （积累词语：秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、秋风习习、天朗气清）。 ??? 从这些词语我们可以感受到秋天是一个多么美好的季节。谁能带着这美好的感受再读第一小节？ ??? 女生齐读。 ??? 6.? 小结，布置作业 ??? 1.??今天我们初步读了课文《北大荒的秋天》，已经感受到秋天的美好气息，在下一节课的学习中，我们将继续走进北大荒，领略那里迷人的秋景。 ??? 2.? 课堂作业：剩下的生字描红。 ????????抄写词语：一叶知秋、秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、秋风习习、天朗气清。 板书： 　　　　　　　　　　　天空　一碧如洗 　　　　北大荒的秋天　小河　清澈见底　　美 　　　　　　　　　　　原野　热闹非凡 齐读本自然段。你们读了以后，觉得北大荒的原野怎样？（板书：热闹非凡）作者怎样把他写具体？（指名读） ??? ?《1》师读中心句，生读分句。 ??? ?《2》齐读概括句，男、女生分读具体描写的句子（交换读）。 ???? （5）小结： 　　今天我们学了新的构段方式——先概括后具体。请在课后用你的笔来写一写家乡的秋天。