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第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求 高二政治组 屈西梅 一、自主探究 1、读一读：明确学习目标，通读教材75—78页。 【课程标准内容要求】 列举多方面的创新表现和成果，辩证的说明批判性思维在创新过程中的作用。阐述解放思想的重要意义。 (1)基本概念：辩正否定观。 (2)基本观点：辩证法的革命批判精神，创新思维。 【教学目标分析】 知识：辩证否定观的内涵，辩证法的本质。辩证否定是自我否定，辩证否定观与书本知识和权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定；既克服又保留。深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。 能力：学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。辩证的否定观并不是否定一切，抛弃一切，扔掉书本，蔑视权威，而是既要克服又要保留，既要尊重书本知识，尊重权威，又要敢于大胆怀疑，敢于提出自己的新见解。通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。 情感、态度和价值观：使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 【】【】 （4）创新是对 的突破。要创新就必须要有 。 （5）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们必须： 密切关注 ，敢于 ， 敢于 注重研究 ， 善于 ， 敢于 ， 3．想一想：有哪些哲学原理要求具有创新精神？ 二、合作学习 1、合作探究 探究活动一：辩证否定观和形而上学否定观的区别。 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定与肯定的关系 否定同发展和联系的关系 探究活动二：（教材P77）怀疑和批判精神在人们的认识和创新中有什么作用？我们经常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关系？ 2．释疑解难 （1）辩证否定观的原理及方法论： ①含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 ②特点：辩证否定观是发展的环节，也是联系的环节。 ③实质：辩证否定既不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定实质是“扬弃”。 ④方法论：辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。 （2）辩证法的革命批判精神 ①辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。 ②方法论：辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念。开拓新境界。 三、基础测试 1、种子发育成为植物是（ ） A.事物量变的过程 B.事物自身否定的结果 C.外力作用的结果 D.新事物与旧事物一刀两断 2、下列说法符合辩证否定原理的是（ ） A．把写好的字又涂掉 B．看到洗澡水脏了，就把它连同盆中的小孩一起倒掉 C．改革是自我完善和发展 D．青少年学生要成长为共产主义者，就必须和旧的东西彻底决裂 3、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（ ） A．人类历史有可能变成不动的臭水坑 B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 4、郑板桥有诗剧：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十丈龙孙绕风池。”其中的寓意是（ ） A．新事物曲折中前进的原理 B．量变质变的关系原理 C．新事物在旧事物的基础上发展起来的 D．对立统一的原理 5、江泽民同志强调：“理论创新是马克思主义唯物辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明了（ ） ①辩证法就其本质来说，这是批判的、革命的和创新的　　　　 ②要创新就要有批判和发展 ③要敢于突破和实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念 ④要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④ 6、司马光看见小孩掉进水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。