学校校园足球开展情况实证探讨.docVIP

学校校园足球开展情况的实证研究 　　摘 要：为丰富和完善校园足球普及与提高的理论支撑和实证依据，进而推动校园足球的健康发展。本文运用文献、访谈、问卷调查和行动研究等综合方法、就我区XX学校校园足球运动的开展情况进行实证研究。得出校园足球推广平台趋向成熟，实践中认真摸索前进，宣传彰显魅力，活动效果有目共睹。开展校园足球符合课改趋势，符合阳光体育运动的内容，有利于促进学生身心健康成长。建立并完善青少年校园足球定点学校建设，是加速推进学校体育发展的有力保证 关键词：青少年；校园足球；阳光体育 1 问题的提出 1.1 研究背景 2009年4月14日，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动》的通知，把校园足球作为学校体育的重点项目，制定实施长期发展规划。同年，杭州成为首批青少年足球布局城市 2013年12月，我区教育局和体育局联合发文确定第二批青少年校园足球定点学校。这就对我区青少年校园足球定点学校的研究提出了现实性的要求，尽早建立并完善青少年校园足球定点学校建设是推进我区学校体育发展的有力保证 1.2 研究目的意义 采用综合方法就我校校园足球运动的开展情况进行实证研究，旨在改善学生体质健康水平，探索新的校园足球后备人才培养模式，促进青少年足球水平不断提高。加强和丰富我校的体育教育内容，丰富学生的体育文化生活，促进提高中小学生的身心健康和谐发展。同时对优化学校体育环境，加快体育教学改革发展和阳光体育深入发展具有深远意义 1.3 校园足球概念诠释 校园足球首先是教育，其次才是竞技足球。这是校园足球的定位。校园足球的目标确定为育人，即，通过校园足球，达到育人的目的。具体来说，就是通过校园足球，增强学生体质、提高学生运动能力、培养学生健全人格 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 以XX学校7、8年级学生约700人作为主要教学实验对象，2014年9月起，从每周三节体育课中抽取一节专门为校园足球服务，进行为期半年的实验教学 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过互联网在中国期刊网的全文数据库这查阅了从2010-2014年有关青少年校园足球学校开展方面的研究论文近50篇；到学校图书馆查阅《中国学校体育》《体育教学》等期刊；个人购买相关体育教学方面的著作3本。借鉴专家学者对开发校园足球的研究成果，特别是校园足球的教学与训练的研究成果，为本研究提供理论方面的支持 2.2.2专家访谈法 以电话或面谈的方式对萧山区第二批青少年校园足球定点学校有关负责老师，如杭师大的朱晨、进化的贾璐宁、靖江的王小刚等进行访谈。此外，对我校参与行动研究的学生进行了咨询与访谈，使本研究得到很多启发与建议 2.2.3行动研究法 研究期间，为了了解青少年校园足球体育课教学与训练的可操作性和合理性，分别在7、8两个年级进行了为期半年的研究工作，使本研究的理论构建得到了有力的支撑 2.2.4问卷调查法 共发放问卷350份，回收336份，其中有效问卷324份，回收率为92.5% 3 研究结果与分析 3.1 校园足球推广平台趋向成熟 3.1.1 符合中小学体育课程改革的趋势 我区教育局于2014年12月19日，组织教练员参加区中小学校园足球业务培训工作；2014年我区教育局和体育局组织全区中小学校园足球比赛，分三个阶段进行，据介绍，我区发展校园足球已走在全省前列，共有41所学校上万名学生参与其中 2015年3月，由人民教育出版社出版的《中小学校园足球学生用书》（七至九年级）教材问世，有助于做好校园足球运动 3.1.2 符合阳光体育运动内容 响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，积极开展每天一小时阳光体育活动 随着时代的发展，足球的健身功能和娱乐功能逐渐凸显，校园足球符合学生身心发展的需要，缓解学习压力带来的精神高度紧张和神经系统的极度疲劳，而且可以提高学生身体反应速度和协调能力、人际交往能力，团队合作意识以及良好的心理素质，为顺利步入社会和适应社会打下良好的基础 3.1.3 校领导思想重视 学校领导重视学生足球运动：增加校园足球活动经费、多个场合提及足球、成立校足球队、确保校园足球运动时间等 3.1.4 校园足球硬件设施日趋完善 400米标准塑胶田径场内设正规足球比赛场地一个，另外增设小场地比赛两个，场地内草坪经常有专人维护。训练用球30个，比赛用球4个。运动员装备齐全，足球鞋每人一双、足球服和足球袜每人两套，守门员手套4付。学校专门设立一个足球室，放置足球和运动员装备。学校每年都能够投入专项资金，保证学校体育教学和各项体育活动正常进行 3