高中语文教学写作能力训练方法管窥.docVIP

高中语文教学写作能力训练方法管窥 高中语文教学写作能力训练方法管窥 　　一、前言 　　对于高中的学生们来说，语文写作的效果以及能力的大小，在很大程度上能够决定学生的语文成绩以及考核的结果。通过对于学生写作能力的培养，我们可以提升学生对于语言文字的运用水平和能力，同时也能够侧面提升学生的认识水平，帮助他们更好的关注自己生活的同时，有效提升语文的写作水平。虽然很多学生当前对于自己的生活观察还不够，因此影响了他们的实际写作能力，但是只要我们不断的加强对于学生的培养和训练，就能够提升他们的写作能力。 　　二、高中生语文写作的发展现状 　　当前的高中生的学习过程比较复杂，学习的压力也比较大，因此学生对于语文的写作会出现反感的心理，认为写作仅仅只是一种语文作业的形式，而并没有将自己的真实情感融入到写作的过程之中，因此学生写作的成果也就没有自己的创新内容在内，不能在高中语文写作的过程之中获得提升。之所以出现这样的写作情况，就是由于很多学生平时并没有关注自己的学习和生活，因此对身边发生的事情也没有进行非常深入的思考，所以进行写作的过程之中没有很多的个人情感在内，写作的结果也就不尽如人意。 　　当前我们高中教学的课时等安排的是非常紧密的，因此学生学习语文的时间本身就是有限的，而学习时间之中学习写作的过程也是非常短暂的。学生在写作的过程之中，重点是研究一些写作的技巧，而没有对写作的内容等进行深入的研究，这就影响了学生个人精神和思维的发展，不能有效的提升他们的写作能力和水平。我们只有在实际的教学过程之中针对学生的学习情况进行改进，才能有效的提升学生的写作能力和水平。 　　三、提升学生写作能力的方式和策略 　　1.培养学生的写作兴趣 　　学生的学习是需要以兴趣为前提的，如果他们能够对语文的写作产生浓厚的兴趣，就能够在语文学习过程之中积极的进行写作的练习，找到自己写作的不足来完成写作过程。长期以来我们的语文学习过程之中，学生都会感到非常的无聊和枯燥，尤其是日常的写作训练这项内容，本身就感觉是在浪费时间。长此以往，我们学生就失去了写作的兴趣，也就不能将精力放在写作的训练上面，最终影响了我们高中生学习语文的动力。 　　对此，我们语文教师应该首先要做的就是培养学生对于写作的浓厚兴趣，这样才能真正的让同学们更加乐于进行写作这项过程。写作的过程和课堂氛围一般是比较安静的，我们可以通过让学生参加课堂活动来活跃课堂的氛围，积极的让学生进行写作内容和技巧的讨论，这样才能让他们自己主动的发表对于写作的看法和意见，对于提升他们自己的写作能力有很大的帮助。一些学生由于自己本身的写作水平不高，不愿意和同学们分享自己的写作情况和内容，对此教师应该对学生进行一定的鼓励，让他们树立相应的自信心，这样才能督促他们更好的学习语文写作，提升自己的写作能力和水平。 　　2. 加强写作素材的积累和写作锻炼 　　语文的学习过程不是一蹴而就的，需要我们在漫长的学习生活之中不断的加强写作素材和内容的积累才能有效的提升自己的语文学习水平。学生在日常的学习过程之中学习更多的书本内容，就可以获得更为广阔的知识内容，增加学生的内涵和修养。与此同时，学生只有在平时的生活过程中，增加我们对于周围环境的观察，才能够积累更多的写作内容和素材，在写作的时候才能更有效率，而减少出现空洞的情况的概率。我们学生自己并没有真正的生活与社会之中，因此能够了解到的生活内容和范围也是有限的，因此日常的积累是非常有必要的。在这个过程中我们能够学到更广阔的知识，有效的增加写作的内容和素材。 　　书面的表达能力和我们个人的能力大小是息息相关的，在一定程度上来看，书面表达能力越大，就能够更好的表现自己，同时也能够提升自己的个人水平。而我们在学习高中语文的过程之中，经常进行日记的写作是一种非常有效的方式来锻炼自己的写作能力。教师可以根据学生的实际学习情况和课业的负担等情况，合理的安排写作练习内容，最好能够养成每天一篇日记的良好习惯。平时的日记不用规定特殊的写作方式和内容，主要的目标就是培养学生的写作能力和学习能力，让他们在日记之中写出自己的真实情感。这样长期的训练和培养，就能够让同学们更加注重关注自己的生活，在写作的时候避免出现空洞的问题。随着时间的推移，学生能够发现自己的写作水平有了明显的提升。 　　四、小结 　　总之，高中学生在学习的过程之中，对于写作能力的培养是一个漫长的过程，需要我们认真的对写作进行学习，养成观察生活的良好习惯，这样才能在进行写作的过程之中有丰富的写作素材和内容。随着新课程教育改革的不断深化发展，我们就可以不断的提升学生写作的能力和方式，在实际的教学过程之中进行改进和创新，实现自己的全面提升和发展。 1