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谈谈2011年江苏高考作文题 谈谈2011年江苏高考作文题 2011年江苏高考作文题：不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。请以拒绝平庸为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。 　　 一.作文命题不足之处 　　 下面具体谈谈我对这次作文题目的看法，请教于大方之论文联盟Www.LW家。 　　 因为拒绝平庸是作文标题，是整个作文题目的核心，题目中的提示语也是依照它命制，所以我先分析一下这个命题的不足之处。 　　 1.拒绝一词限制了学生的自由表达 　　 拒绝的含义就是绝对反对、坚决不答应，中间没有任何回环的余地，没有任何缓冲地带，判断导向非常鲜明，感情色彩非常强烈。使用拒绝这类含义单一、明确的词语降低了考生的审题难度，但是负面作用有两个：（1）从哲学上讲，任何事物都可以一分为二地进行分析，都可以辩证看待。如果拒绝的对象不是伤天害理、祸国殃民、违法乱纪的人或事情，那么使用拒绝就显得偏激、武断，结论肯定也是不全面、不深刻的，抑或是失之偏颇的。显然平庸是不应该不分青红皂白的全部拒绝的。下文论述平庸含义的时候再详细解释其原因。由此看来，拒绝平庸这样的判断有悖于哲学常理。（2）拒绝平庸几乎没有给考生任何自由思维的空间。由于题目要求考生对待平庸的态度和判断上有且只有一种做法拒绝，所以考生已经被拒绝对平庸有辩证的分析，有自由的思考，有独具个性的阐释，例如考生不能立论为不能一概拒绝平庸等，考生没有了作文的自由，所以才会出现大量的平庸之作，所以假大空的现象愈演愈烈。作文题目考查的只是考生揣摩命题人的能力，而与自由思考和自由表达无关，我认为这是拒绝平庸最大的不足和平庸之处；区分度不大，作文水平高的考生不能脱颖而出，从选拔角度上来讲，这个作文题目也有可以商榷的地方。 　　 2.平庸的解释和词典的解释不同 　　 （1）命题人对平庸界定。 拒绝平庸这个标题和题目的提示语都直接或者间接地诠释了平庸的如下含义：平庸是贬义词。平庸的含义是：做人上，平庸是一种无创造，无发展，无上进的三无追求；处事上，平庸是一种无原则、无鉴识、无坚守的三无作为。 　　 （2）阅卷组对平庸的解释。混，活着是为了吃饭，浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度时光。没有人生追求，生活状态随波逐流。有所事事，却因才智平平，结果总是不妙。相比较命题人对平庸的解释，阅读组对平庸的解释除了比较通俗外，在词义上，第条解释还强调了平庸还有平凡、不突出的含义。 　　 平庸的含义果真如上所述吗？真的有这么玄乎吗？下面看看词典上的解释。 （3）词典对平庸的解释。平庸一词的含义其实很简单、很清楚。商务印书馆第五版（必威体育精装版版）的《现代汉语词典》对平庸的解释是：平常而不突出；平凡。例如，才能平庸、相貌平庸、平庸的一生。 　　 （4）中国现当代文学大家在其作品中对平庸的使用论文联盟Www.LW。如：她不只是个平庸的主妇，而是象已活了二三千年，把什么惊险困难都用她的经验与忍耐接受过来，然后微笑着去想应付的方策。（老舍《四世同堂》）平庸：中性词，平凡。 　　 综上所述，命题人对平庸的界定在学术上有严重的偏颇和臆断之处。 　　 二.提示语逻辑有点乱 　　 本次作文的提示语不足之处主要有两个方面：逻辑性不强，提示语和作文题目脱离。下面简述之。 　　 提示语的前两句不避平凡，不可平庸就让考生惊慌失措。首先是不避平凡和作文题目拒绝平庸没有多大关系；其次是平凡和平庸在词义上有交叉，既然不避平凡，那为啥不可平庸呢？ 　　 提示语的后两个整句为人不可平庸，平庸则处事不可平庸，因此要有，从服务于拒绝平庸这个作文题目的角度来看，更是杂乱无章：1．作文题目是拒绝平庸，这段提示语却表述为不可平庸。而拒绝平庸和不可平庸在含义上应该不能互换。2.作文题目是拒绝平庸，这段提示语却侧重解释平庸的倾向。 　　 阅卷时阅卷组对于本次题目的提示语，只注重前面八个字不避平凡，不可平庸。他们认为本次提示语有逻辑问题，所以没有做过多的阐释。对于突破提示语限制的文章，做到不亏待。 　　 以上是我对2011年江苏省作文一些粗浅的看法，请大家批评。 1