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从儿童立场出发 追寻真的语文课堂 ——“研究学，改进教”的一些思考 南宁市江南区教育局教研室 雷秋带 历经千万次问后，语文课堂无论如何改革，如何创新，儿童立场显得尤为重要，那么，真的语文课堂是怎样的？渴望新的刺激大脑刺激越多越灵光，当然不要超越极限。新的有挑战的、有难度的刺激到了大脑皮层，大脑细胞活跃起来。太简单的刺激，没有难度的东西，大脑觉得你把它当弱智了，逗一次没关系，天天这样逗，觉得一点意思都没有，你的水平太差，没有深度。拿新的就跟你，得乐此不疲。吸引学生促进学生的发展“死死地”、“日夜遭受”、“锁”、“啄”“、尖利”、“没有尽头”这几个词语，感受到普罗米修斯所承受的巨大痛苦，感悟普罗米修斯的心情，体会他的勇敢和献身精神及作者准确表达的效果，并进行有感情地朗读；要学生感受神话故事的神奇之处，了解神话故事夸张、拟人、想象丰富的特点，激发进一步阅读神话故事的兴趣。 备课时要静下心来，反复叩问自己：通过学习，学生到底收获到了什么？哪一种学习方式，学生最感兴趣？提这样一个问题，学生会从哪几个角度思考？哪一点理解起来会有困难，应该如何着手解决？自己把教材读懂读透弄懂文本秘妙，发现文字背后的东西和作者的真正用意只要把文章读懂读透了，你怎样教，学生怎样学，全在你自己的掌控之中，这时你的课堂便会如鱼得水，游刃有余了。“撒”“距”“衡”等9个生字，会写“睡、数、珍、珠”等6个生字，重点读好平舌音“撒”、“组”，后鼻音“仰”，指导学生写好“睡” 、“数”这两个字。（2）利用补充句子的方式：课文主要写张衡小时候 ，长后， 。初知课文大意。（3）联系上下文，理解 “一直”、“总是”、“果然”这几个词语，体会张衡仔细观察、认真思考、刻苦钻研的好品质，并进行有感情地朗读。（4）积累好词：“无数的珍珠、一闪一闪地乱动、一组一组的”；积累打比方的句子：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”“那七颗星，连起来像个勺子，叫北斗七星。” 这样把准教学的重点后，教师教什么才心中有数，怎样教才心中有路’。 教学中，老师应该给学生多一些时间，让学生细细地思考，慢慢地感悟，不要急着把学生往结论上“赶”，让孩子们记住这个知识你是怎么想到的。如果学生都答不出来，老师可以示范，展现自己思考这些问题的一些思路，带着学生进行高层次的思维引发学生的思考七块钱买走一天的快乐七块钱将想法整理出两个不同的七块钱让孩子们记住这个整个教学流程，老师真正做到了以生为本、顺学而导，不仅尊重了学生语言理解的多元性，还让学生在想法的诠释中有效地激活了思考力教学的最高境界是真实、扎实、朴实。而要真真切切地做到这三实，需要教师捧出一颗对学生真诚的心给学生的空间，教在点子上，让学生举一反三，学生，让课堂激情飞扬从而使我们的语文课堂走向精彩全日制义务教育语文课程标准（实验稿）???北京师范大学出版社2001? 2．陈余根，王应忠本真教育的理解与思考[J]；教育；2009年第5期?将语用教学落到实处；???小学语文教学，20陶行知教育名言录（百度网）