七年级数学展开与折叠1.pptxVIP

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七年级数学展开与折叠1创新

展开与折叠 创设情境,导入课题 活动一 观察几个立体图形展开成平面图形的过程。 创设情境,导入课题 活动二 请你折出自己最拿手的手工折纸。 有些立体图形 平面图形 有些平面图形 立体图形 创设情境,导入课题 问题 分别用一个动词来形容一下刚才的两项活动吗? 动手操作、认识棱柱 折一折: 1.棱柱有上下两个底面,它们的形状相同. 2.侧面的形状都是长方形. 3.侧面的个数和底面图形 的边数相等. 4. 所有侧棱长都相等. 动手操作、认识棱柱 六棱柱转动演示动画 动手操作、认识棱柱 探索棱柱的特性: 棱 柱 顶 点 棱 数 面 数 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 6 9 5 8 12 6 10 15 7 12 18 8 动手操作、认识棱柱 问题1 你能马上说出十棱柱的顶点数、棱数、面数吗? 问题2 你能马上说出n棱柱的顶点数、棱数、面数吗? 以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 拓展:你能将图形(1)、(3)修改后使其能折叠成棱柱吗? 想一想、折一折 探索什么样的图形能围成棱柱 你能否设计一个四棱柱的展开图,涂上你 喜欢的颜色。画出草图,让同座来验证。 想一想、试一试 探索什么样的图形能围成棱柱 同学们猜一猜,这个图形能围成什么? 课堂小结,布置作业 同学们一定有许多感想与收获,能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗?

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