高中语文说课稿doc5,10.doc

烛之武退秦师》说课稿? 各位评委老师，大家好！? 我是来自平顶山学院文学院07级对外汉语专业的武利利。今天我要进行说课的课题是《烛之武退秦师》。为了说明我的教学设想，我从教材分析、教学目标、教学的重点难点、教法选择、学法指导、教学过程、板书设计七个方面加以说明。? 一、说教材的地位和作用? 《烛之武退秦师》是人教版高中语文新课标教材必修一第二单元的第一篇文章，也是学生进入高中所学习的第一篇文言文。因此本文的学习在整个高中文言文学习中占有非常重要的地位。本单元主要学习先秦历史散文，通过本单元的学习，学生要在诵读和背诵文言文的基础上，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法，理解课文的思想内容，并能用现代观念加以审视。课文被安排在本单元的首篇，指导学生学好这篇文章，为以后文言文学习打好基础，树立学生学好文言文的信心。? 二、说教学目标? 根据新课程标准，围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课标要求确立的三维目标：? （一）知识与技能目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、文言虚词和文言句式，理解关键词句的含义。? （二）过程与方法目标：初步掌握学习文言文的方法，在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。赏析烛之武这个人物形象，把握塑造人物形象的技巧。? （三）情感态度与价值观目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。? 三、说教学的重、难点? 《普通高中语文课程标准》在“必修课程”部分指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解梳理常见的文言实词，文言虚词，文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。”因此，本文的教学重点难点如下：?（一）教学重点：根据教学目标设定，本文确立三个教学重点：? 1、理解好把握文中常见的文言实词和文言虚词的意义和用法，归纳常见的文言句式；?2、理清文章思路，把握文章思想内容；?3、分析烛之武的形象。? （二）教学难点：烛之武的外交辞令? 烛之武的劝说是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了四层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。这是教学难点。? 四、说教法? 我们都知道语文是一门培养人们言语表达能力，提高人们语文素养的重要学科。语文新课程标准把语文说成是“最重要的文化载体”，可见语文是一门工具性和人文性相统一的学科。我国古代丰富灿烂的文化都记载于文言文之中，批判继承文化遗产，吸取古代的文化营养，都依仗于对文言文的解读。? 汉朝学者董遇说：“读书百边，其义自见”。对于文言文的学习，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，在教学时重点采用诵读为主的方法，使学生整体感知课文，理解课文。? 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性。教师范读，学生诵读，师生互动，逐步提高学生对文言文的学习兴趣。? 基于本文的特点，我主要采用以下方法进行教学：? 1、自学、诵读、讨论、总结，以学生为主体进行学习；?2、教师范读、学生诵读、整体感知、启发讨论、师生互动。? 《普通高中语文课程标准》规定“重视语文知识与能力的整合，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养，以有利于学生语文素养的整体提高。”因此，本文的学习，主要采用以诵读法为主，同时借助多媒体和讲解讨论来辅助教学，提高教学效率，进行有效教学。? 五、说学法? 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。因而，我在教学过程中非常重视学法的指导，逐步引导学生从“学会”向“会学”转变，使学生成为学习真正的主人。?（一）学情分析? 刚踏入高中的学生，还缺乏古文学习的兴趣，学习的方法还比较单一。不少学生还延续初中学习文言文的方法，只满足于盲目背诵，逐渐失去对学习文言文的兴趣。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。??（二）学法指导? 这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：讨论法、朗读法和参照注解勾画圈点法，归纳法，培养学生自己获取知识的能力，让学生养成良好阅读习惯。? 六、说教学过程? 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。课堂教学我准备用2个课时，按以下六个环节展开。?【第一课时】? 环节一：导入新课，激发兴趣（2~3分钟）?“良好的开端是成功的一半。”好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：曹操有句诗:“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕