霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵活动实施方案.docVIP

霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵活动实施方案 （征求意见稿） 为继续提升全县义务教育阶段学校教师业务素质，提高教育质量，为深入实施素质教育奠定坚实的师资基础，经研究决定，在全县义务教育阶段学校教师中开展岗位大练兵活动。 一、指导思想 围绕提升教师业务素质，提高教育质量这一总体目标，充分调动教师的主观能动性，立足于学校自身，立足于教师个人，立足于现有条件，让已有资源效益最大化，将提高教师专业素质融入日常教学活动之中，与改进教学业务管理相结合。 二、预期目标 使我县义务教育阶段学校教师普遍对所任教学科的《课程标准》精神有深入的理解，熟悉任教学科教材的编写体系和意图，熟练掌握辅助教学手段的运用，提升教育理论素养和教育教学水平，进而促进我县义务教育阶段教师进一步形成。 三、活动内容 本次岗位大练兵活动重点内容为如下五个方面： 1、领会《课程标准》（2011版，下同）。所有教师都必须认真研读任教学科的课程标准，做到深刻领会《课程标准》的精神实质，依据《课程标准》开展教育教学活动。 2、灵活使用教材。所有教师都必须充分研读本学段所任教学科的全部教材（指本县目前选用的教材，下同），在充分研读本学科全套教材的前提下，灵活使用教材开展教学活动。 3、有效使用设备。全体教师都要充分合理有效地使用已经配备的教学设备，包括音、体、美器材，理、化、生实验装置，电子白板、电子备课室、多谋体教室、农远项目工程等现代教学装备，以及其它辅助教学设备。鼓励教师创造性地自制教具，因地制宜地借助社区资源或自然资源开展教学活动。 4、提升理论素养。鼓励全体教师通过各种有效途径潜心钻研现代教育理论，以先进教育理论支撑教学活动。每位教师每年至少要认真研读一本教育理论专著，认真钻研一份专业教学杂志。 5、展现教学特色。鼓励教师在教学岗位上大胆进行教学方法改革创新，形成自己的教学特色和风格。 六、实施步骤 从2013年元月开始，至2015年12月结束。每年一个小循环，每个年度的活动安排如下： 2013年2月：宣传发动。教育局召开动员会，学校制定具体实施方案，向全体教师宣传发动。 2月—10月：全员练兵。教师在各自的工作岗位上，结合日常教学工作开展岗位练兵。 11月—12月：竞赛评优。结合“教坛新星”（含“教坛中坚”和“教坛宿将”）评选及优质课评选活动，每年评出一批优秀单位和优秀个人。 次年元月：总结表彰。每年进行一次总结表彰，激励先进，鞭策后进，同时作为下一个年度活动的启动仪式。 七、保障措施 1、组织保障。教育局成立大练兵活动领导小组，刘照华任领导组组长，赵伟业、李方安任副组长。刘其贵、刘如武、巫涛、高建新、王应群、竹承、林松柏为领导组成员。领导组下设办公室，王应群同志负责办公室日常工作。 2、制度保障。教育局将修订或制定相关制度，以支持本次活动的开展。涉及到教育教学业务的各种评先、评优活动，教学业务竞赛活动，教学业务督导检查活动等都将与本项活动挂钩。另行制定本项活动的专项考核办法。 3、经费保障。教育局每年设100万元专项经费，对考核先进的学校进行奖励，另设20万元专项经费用于奖励本项活动的先进个人。（评估和奖励方案另行制定） 八、有关要求 各乡镇中心学校，县直有关学校和所有义务教育阶段学校都必须高度重视，采取必要措施确保此项活动的顺利实施。 1、明确管理职责。各乡镇中心学校和各有关学校都必须明确一位副校长专门负责此项工作，或者由校长直接负责。 2、合理分配教学任务。初中学校必须切实做到按按教师的专业特长分配教学任务，中心学校要把解决教师专业结构不合理问题纳入乡镇教育长远规划，与人员增补和流动紧密结合，要积极创造条件彻底扭转小学“包班制”现状。 3、提供必要的学习资源。要切实做到授课教师人手一册所任教学科的《课程标准》和全套教材以及与教材配套的教师教学用书。学校要为教师提供教育理论书籍和专业杂志供教师理论学习。 4、提供设备保障。管理好已经装备的理、化、生实验室，音、体、美器材，电子白板以及农远工程项目等设备，配备必要的耗材，确保能正常投入使用。 5、改变教学业务管理模式。要彻底改变那种以鼓励甚至引导教师弄虚作假以应付检查的教学业务管理模式，倡导务实求真的工作作风，切实将教师从繁杂的无效劳动中解脱出来，将主要精力用于钻研教学，提高业务素质和能力。