《房屋建筑学》课程“体验式”教学改革初探.pdfVIP

2015年第 4期I总204期) 安 徽 建 筑 DOI：10．163304．cnki．1007—7359．2015．03．020 房屋建筑学》课程 “体验 教学改革 Reform ofBuildingArchitectureCombinedwithExperientialTeaching 付 蓓 (西南科技大学土木工程与建筑学院，I~JII绵阳621010) ■■■—■■● -——●_—●l 摘 要：文章以体验式教学法为基础，总结了体验式教学的特点，探索 的过程中，加人情境创设 、案例讨论、角色扮演等环节 ，可以调 = 了在房屋建筑学课程中应用体验式教学法的课改思路。 动学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性，触动他们积极的 ———— 关键词：体验式教学；房屋建筑学；教学改革 思考，去感受学习过程的快乐，从而获得 良好的教学效果。 中图分类号：G642．0 文献标识码：C 1．2课堂教学与课外体验相结合 文章编号：1007—7359(2015)04—0050—02 课堂教学方式单一，教学地点固定，加入课外教学 ，始终把 课外凋研作为学生的 “第二课堂”。每讲到新章节或者新内容 0 引 言 时，提前留下作业让学生去做好实地调研工作，可以让学生走 出传统课堂 ，近距离地体验生动的实际建筑，以提高学生的学 随着全国城镇化建设进程的加快 ，基础建设急需大量土建 习兴趣和对专业的直观理解。课内与课外教学相结合 ，也更加 类人才。在这种背景下，高等院校培养和造就专业能力强，基础 便于学生将课堂理论与课外实际进行结合 ，增强学生间的相互 扎实，具有创新能力、实践技能的应用型人才具有十分重要的 交流和现场经验 ，加深其对房屋建筑设计过程和方案的理解 ， 意义。 《房屋建筑学》是土木工程、工程管理及相关专业一门 达到 “教”与 “学”的双赢。 重要的专业基础课 ，学生通过对该课程的学习，要掌握建筑设 1．3集中式教学与 自主式学习相结合 计原理和建筑构造两大部分。由于这门课程理论性 、实践性强， 集中式教学便于组织学生对特定的主题进行讲授。在实践 很多内容枯燥乏味，并且各内容之间连贯性较弱 ，使得学生在 应用环节，如单元式住宅建筑设计中，根据设计任务 ，每个学 教 学 学习该课程时普遍感到复杂深奥、晦涩难懂，造成学习积极性 生心中可能都有不同的答案，应该鼓励学生有 自己的想法 ，形 研 不高，产生厌倦情绪，影响教学效果。因此，房屋建筑学课程教 成不同的观点，在此过程中，为了激励学生打开思路 ，应在集中 究 学要适应新时期的发展，增强课程教学的应用性和实践性，就 式教学之外给学生独立的时间和空间让其思考 ，这就需要加入 必须不断探索新的更能适应新时期的教学模式和教育方法。 自主式学习。学生通过 自主查找相关资料进行学习，结合 自己 的设计理念 ，以此推敲最合适的建筑设计方案，这样使他们的 1 “体验式教学”的特点 学习更具有 目的性和实用性。 体验式教学法作为一种新型教学模式，是指在教学过程中 2 《房屋建筑学》课程体验式教学探索 为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设 与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体