留守儿童问题实证研究的重点及方法述评.pdfVIP

( ) 2009年 3 月 江苏教育学院学报 社会科学版 M ar. , 2009 第 25卷 　第 2 期 Journal of J iangsu In stitute of Education ( Social Science) Vol, 25　No. 2 留守儿童问题实证研究的重点及方法述评 王 益 富 (淮阴师范学院教育系 , 江苏淮安 　223300) 　　[摘 　要 ] 　目前已经大量开展关于留守儿童学习方面 、行为及心理问题的研究 。但在研究方法上 ,还存在着一 些有待解决的问题 。开展多学科整合性的留守儿童与非留守儿童比较的及干预性研究 ,有助于该领域研究的深入 。 [关键词 ] 　留守儿童 ; 　心理问题 ; 　实证研究 [中图分类号 ] 　B 844. 1 [文献标识码 ] 　A [文章编号 ] 　167 1 - 1696 (2009) 02 - 00 19 - 02 　　留守现象是我国社会经济发展过程中随着工业化和城 2. 留守学生存在的问题 。 市化进程加快而产生的一种必然产物 ,指由于家庭主要劳 ( ) 1 学习问题 。留守儿童学习状况令人堪忧 ,成为教 动力长期外出工作 ,造成其他家庭成员孤独在家的现象 。 育界关注的重点。报告显示 :留守儿童学习成绩普遍较差 , 现有的研究集中在留守儿童这一庞大的群体上 。尽管近年 [ 2 ] [ 3 ] 易成为 “双差生 ”、“问题儿 ” ;学习缺乏动力 , 目的不明 来有关留守儿童教育问题的研究已成为热点 ,但严格的实 确 ,厌学、逃学和辍学现象严重 ; [ 4 ] 对学习不满意 , 自信心不 证研究极少 。本文对已有的实证研究进行总结 , 以期对进 足 ,学习习惯较差 , [ 5 ] 等等 ,绝大多数是研究者经观察或走 一步的研究有所助益 。 访而得出的结论 。这种观察没有经过控制和标准化 ,难以 一 、留守儿童实证研究的重点及其方法述 准确说明留守学生的上述学习问题是整个农村教育环境或 评 者家庭教养方式的结果 ,还是仅为亲人分离的结果 ,也难以 1. 留守儿童的人口统计学资料 。 排除观察者的偏见等因素 。 ( ) 包括留守儿童的绝对数量及其分布情况 、留守家庭的 2 行为问题 。行为问题包括行为不端和人身安全两 结构 、留守儿童的抚养方式等 。其中,人口的绝对数量是说 个方面 。行为不端包括 : 网络迷恋 、攻击行为 、违法犯罪行 明留守儿童这个群体的规模 ,并借以表明留守儿童教育重 为 、帮派行为等 ;人身安全包括受辱、被攻击 、被强奸 、疾病 、