【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 3.10 过秦论课后知能检测 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 3.10 过秦论新人教版必修3 一、基础巩固1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)膏腴(yú)　　　　　　雍州(Yōnɡ)藩篱(pān) 亡矢遗镞(zú)锋镝(dí) 辅佐(zuǒ)氓隶(ménɡ) 难(nàn)囊括(lánɡ) 连衡(hénɡ)谪戍(shù) 度长絜大(qiè)盟约(ménɡ) 肥饶(ráo)猗顿(qí) 俯首系颈(jīnɡ)【解析】　A项藩”应读fān；C项囊”应读nán；D项猗”应读yī颈”应读jǐn。【答案】B2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)务耕织修守战之具　　　　　　务：从事惠文、武、昭襄蒙故业因遗策 蒙：遭受秦无亡矢遗镞之费 费：耗费振长策而御宇内 振：举起【解析】　B项蒙：继承。【答案】B3.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看下列句中加点词归类正确的一项是(　　)外连衡而斗诸侯有席卷天下包举宇内囊括四海之意诸侯恐惧会盟而谋弱秦然陈涉瓮牖绳枢之子愚黔首序八州而朝同列天下云集响应赢粮而景从B．①③⑤/②④/⑥⑦【解析】　①③⑤⑥为使动用法为名词作状语为名词作动词。【答案】C4．下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是(　　)之固北收要害之郡有宁越……之属为之谋齐明……乐毅之徒通其意焚百家之言沛公引兵之薛当是时也商君佐之【解析】　①②⑤为结构助词译为“的”为人称代词为指示代词译为“这些”为动词到去。【答案】C5．下列句子中句式不同于其他三项的一项是(　　)南取百越之地以为桂林、象郡委命下吏铸以为金人十二然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也【解析】　A、B、C三项都是省略句是判断句。【答案】D二、课内阅读阅读下文完成6～9题。秦孝公据崤函之固拥雍固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心。当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没惠文、武、昭襄蒙故业因遗策南取汉中西举巴、蜀东割膏腴之地北收要害之郡。诸侯恐惧会盟而谋弱秦不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之士合从缔交相与为一。当此之时齐有孟尝赵有平原楚有春申魏有信陵。此四君者皆明智而忠信宽厚而爱人尊贤而重士约从离衡兼韩、魏、伦制其兵。尝以十倍之地百万之众叩关而攻秦。秦人开关延敌九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣。于是从散约败争割地而赂秦。秦有余力而制其弊追亡逐北伏尸百万流血漂橹；因利乘便宰割天下分裂山河。强国请服弱国入朝。延及孝文王、6．下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)君臣固守以窥周室　　　　　窥：探看廉颇、赵奢之伦制其兵 伦：辈类尝以十倍之地百万之众 尝：曾经秦人开关延敌 延：抵抗【解析】　D项延：引进请。【答案】D7．下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　)秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室北收要害之郡追亡逐北伏尸百万两个“固”字相同两个“北”字相同两个“固”字相同两个“北”字不同两个“固”字不同两个“北”字相同两个“固”字不同两个“北”字不同【解析】　①形容词作名词险固地势。②牢固。③名词作状语向北向北边。④溃败(的军队)。【答案】D8．下面对这两段文字的理解不恰当的一项是(　　)第一段用排比句式极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策于是秦国日益强大。第二段文字作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出山东诸侯力量的雄厚。九国最后被秦所败争相割地臣服于秦合纵解体。【解析】　C项第二段没有从“财物”方面突出显示出山东诸侯的强【答案】C9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之士合从缔交相与为一。译文：_______________________________________(2)秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣。译文：__________________________________________【答案】(1)各诸侯国不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地来招纳天下的优秀人才采用合纵的策略缔结盟约互相援助成为一体。(2)秦人没有丢失一支箭那样的消耗天下的诸侯(却)已陷入狼狈不堪的境地了。三、课外阅读阅读下面的文字完成10～14题。六国论苏　辙尝试六国世家窈怪天下之诸侯以五盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者不在齐、楚、燕、赵也而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者不在齐、楚、燕、赵也而在韩、魏之野。秦之有韩、魏譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲而蔽山东之诸侯故夫天下之所重者莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心而出然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵秦之危事也。越韩过魏而攻人之国