2012年高考理科综合（重庆卷）生物试题分析.docVIP

2012年高考理科综合（重庆卷）生物试题分析 2012年高考理科综合（重庆卷）生物试题分析 　　今年的重庆高考理科综合生物试题与往年相比保持了 相对稳定性，从题型、分值、试题结构、各章分值分布、重点知识和主干知识的分布、必修内容与选修内容所占比例等都与近３年保持基本一致。今年的生物试题以基础知识、基本能力为考查重点，较好地体现了对学生生物科学素养的考查，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系现实生活的理念，对中学生物教学起到了很好的导向作用。 　　一、试题考点分布论文联盟http://wWw.LWlM.cOM 　　２０１２年重庆理综生物试题为５个选择题，２个非选择题，共７２分。非选择题的分值与２００９年、２０１１年分值相同，即３０题２６分，分为２个小题，３１题１６分。 　　分析试题考点可看出，必修本内容５４分，占总分值的７５％；选修本内容１８分，占总分值的２５％。必修本考查的主要内容是物质基础、细胞、新陈代谢、生命活动调节、遗传、生物与环境等；选修本考查的主要内容是免疫、基因工程、微生物代谢等。 　　二、试题主要特点 　　（一）难度适中　　覆盖面广 　　今年的生物试题从稳中求变的命题原则出发，保持了与近几年试题难度的稳定。 　　今年的生物试题除必修第五章生殖发育，选修第二章光合作用与生物固氮、选修第四章细胞工程外，其他必修本和选修本各章都有试题分布，说明今年试题覆盖面较广。 　　（二）注重基础　　回归教材 　　试题突出了对教材基础知识的考查。如选择题第１题，突出了细胞结构的考查，此题选项所涉及到的图形，基本上是教材中的原图；选择题第５题，考查的膝跳反射中突触化学信息的传递，也是教材中叙述的基础知识；３１题中考查的有关基因自由组合定律的知识，也是教材中最基本的知识。 　　（三）突出主干　　体现综合 　　理科综合生物试题，虽然题量有限，但仍然突出了对主干知识的考查。试题考查的主干知识有新陈代谢占１４分（３０（１）（２），３０（１）第二步）、遗传和变异占１２分（３１（１）（２）（３））、生命活动调节占６分（选择题５）、生态占６分（选择题４）。同时，试题也体现了对学科内知识的综合考查，主要表现在题干内容与答题落脚点涉及同一部分的多个知识点，形成了较大的知识覆盖面，这样将必修教材与选修教材的内容有机结合，充分体现出生物知识的系统性和综合性，如第５题，第３１题。 　　（四）实验探究　　考查能力 　　试题坚持以能力立意的指导思想，全面考查了《考试说明》规定的４项基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力。整卷以能力考查为着眼点，实现了能力考查与题型功能的有机统一。理解能力、综合运用能力是科学素养最根本的核心要素，这种能力的考查在试卷中有突出体现。如选择题的第１、４、５题，非选择题３０题。实验与探究能力是生物学科的最基本能力，每年的高考试题中都有一道实验题，今年的３０题是一道探究纤维素酶能否耐受８０高温的实验题（１０分），主要考查了实验设计能力，此题是对教材还原糖鉴定实验进行了拓展和延伸，是今年实验考题的一大特点。 　　（五）联系实际　　综合运用 　　试题注重与生活、生产、医药的联系，注重使学生在现实生活背景中深入理解生物学的概念，考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。如选择题３麻疹病毒减毒活疫苗接种免疫；选择题５联系生活中的一些生理现象（寒冷刺激、产生感觉、膝跳反射）；３０热带植物长叶刺葵的光合作用和蒸腾作用；３１题通过育种和现代技术培育青蒿素含量高的植株。 　　三、试题分析 　　（一）选择题分析 　　今年的选择题１５题，分别考查了细胞、微生物、免疫、生态、生命活动调节的内容，与前几年的考查点非常相似。 　　选择题１：以４个细胞结构图的形式，考查了原核细胞与真核细胞亚显微结构比较，考查了叶绿体、线粒体、中心体等细胞器在细菌细胞、蓝藻细胞、高等植物细胞、动物细胞中的有无情况，以此来判断哪一个图是正确的。主要考查了识图能力。 　　选择题２：考查了病毒的结构，噬菌体的增殖过程。主要考查了理解能力。 　　选择题３：以麻疹病毒减毒活疫苗（接种）为背景材料考查了免疫的相关知识，即抗原的特性，体液免疫和细胞免疫的过程。主要考查了理解能力。 　　选择题４：以某地东亚飞蝗种群数量变化曲线示意图为材料，考查了种群增长率、种群增长的Ｓ型曲线的应用、种群的性别比例对种群数量的影响、生态系统的稳定性。主要考查了获取与处理信息的能力、综合运用能力。 　　选择题５：联系生活中的一些例子，考查了激素分泌量的反馈调节、非条件反射与条件反射的类型判定、反射的概念、膝跳反射中当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，突触释放神经递质传递化学信号。主要考查了理解能力和综合运用能力。 　　（二）非选择题分析