【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业19 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业19 新人教版必修3 一、选择题 1．)(2013·张家界高二联考)下列不属于造成环境危机的原因是(　　) A．环境污染　　　　　　　B．自然资源破坏 C．大力植树造林 D．人口的急剧增长 【解析】　环境危机包括环境遭到污染，森林、草原和野生植物等自然资源遭到破坏，以及由此引起的生态环境的恶化。 【答案】　 C 2．(2012·深圳高二期末)我国人口问题主要表现在(　　) ①人口增长过快　②人口素质高　③人口农村化 ④人口老龄化 A．①④　　　　　　　B．①② C．②③ D．②④ 【解析】　我国人口问题主要表现在人口增长过快、人口素质亟待提高、人口城市化、人口老龄化。 【答案】　A 3．20世纪中期以来，我国人口数量持续大幅度增长。造成在我国有限的国土中人口密度过大的主要原因是(　　) A．年龄组成　　　　　B．出生率和死亡率 C．性别比例 D．迁出率和迁入率 【解析】　我国人口的迁出率和迁入率是非常有限的，基本上对我国人口的影响不大。根据我国国情来看，20世纪中期以来，我国社会形势逐渐稳定，停止了长期的战乱，人民的生活水平、就医情况都比解放前有较大提高，死亡率降低；同时，无节制地生育使出生率保持在一个较高水平，因而使我国人口数量一路攀升。 【答案】　B 4．(2012·海口高二期末)缓解中国人口问题的最佳途径是(　　) A．少生 B．提高人口素质 C．发展中国科技水平 D．大力发展经济，提高综合国力 【解析】　控制人口数量是解决人口问题的根本办法，而控制人口数量，根据影响人口密度的特征看应该控制其出生率，也就是少生，其他选项均不能解决人口数量过多的问题。 【答案】　A 5．(2012·昆明质检)如图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是(　　) A．①　　B．②　　C．③　　D．④ 【解析】　根据曲线分析：横坐标表示人口出生率，纵坐标表示人口死亡率，人口自然增长率则是两者之差，而图中四个国家中两者差值最大的是③。 【答案】　C 6．下列关于人口数量动态的描述中，错误的是(　　) A．决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率和迁入率、迁出率 B．年龄组成是预测未来人口动态的主要依据 C．人口数量问题既有自然生理基础，又有其社会制约因素 D．不同人口种群出生率的差异主要是受生殖年龄和个体数影响 【解析】　一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，人类也是生物的一种，符合自然界中种群的消长规律，但人类又有能动性，有思想，所以不同人口种群出生率大小并非仅由人类生育能力决定，与该国家或地区的人口政策及生育观念等有很大关系。 【答案】　D 7．(2012·广州调研)每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口剧增已经带来了环境污染、生物多样性降低、可耕地减少等众多世界性难题，为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是(　　) ①控制人口增长，协调人与自然和谐发展 ②合理开发海洋，寻找新的粮食资源 ③发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 ④增加化肥和农药的使用，提高作物产量 ⑤开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积 ⑥利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种 A．①②④⑥ B．①②⑤⑥ C．①②③⑥ D．①③④⑥ 【解析】　要实现农业可持续发展就要保护好生态环境。 【答案】　C 8．(2013·济南高二期末)在我国西部大开发的战略中，“保护森林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是(　　) A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境 【解析】　保护和改善生态环境是西部大开发的前提。 【答案】　D 9．(2013·合肥高二期末) 右图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。它表明(　　) A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系 B．贫困、人口和环境之间相互影响、相互作用 C．部分的性能状态制约着整体的性能状态 D．质变是量变的必然结果 【解析】　人口的增长导致环境退化，人均占有资源量减少，这样又导致人们由于缺乏资源而不能更好地发展经济，使生活贫困，生活贫困导致更多地向自然界索取资源，使环境更进一步恶化。由此可见贫困、环境和人口之间是相互影响、相互作用的。 【答案】　B 10．如图是反映人与环境关系的三种模式图，按照人与环境关系的理想程度排列，由好到差的顺序依次为(　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　　　　　　B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ 【解析】　环境容量是指环境所能容纳的人口最大量。人与环境的关系最理想的模式是人口数量不超过环境容量，人有足够的环境资源可以利用，如图Ⅰ；即使在某一段时期超过环境容量，也可以通过控制人口增长