【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes SectionB教案 人教新目标版.docVIP

Unit 3　Teenagers should be allowed to choosetheir own clothes. Section B 教学目标 1．掌握频度副词的用法。 2．用目标语言谈论一些校规， 表达同意和不同意。 教学重点 1．掌握be allowed to和should be allowed to的否定形式及agree/disagree的用法。 2．学习并掌握一些短语及生词的用法。 3．提高学生的阅读能力。 教学难点 1．用自己的话谈论学校的校规及自己的观点。 2．能正确运用allow to do及be allowed to do。 教学过程 Step 1：Lead-in 让学生回忆自己上课迟到的经历， 并引出问题“Do you ever get to school late？”“How often do you get to school late？”“Always, usually, sometimes, or never？” Step 2：Section B-1a, 1b 板书：always, usually, sometimes, never (1)指着书本上的图画， 让学生发挥想象力， 描述图画。可用以下句子进行引导： Where does it happen？When does it happen？What happens？Who are they? (2)让一位学生朗读方框中的句子。(教师可略作解释。) (3)帮助学生明确要求， 确定学生明白这些副词所表示的频率。 (4)让学生根据自己的实际情况， 完成1a的任务。 (5)让学生单独完成1a的任务之后， 和同桌互相谈论自己的情况。(1b) Step 3：Section B-2a, 2b Activity 2a—circle the items in 1a. (1)明确听力任务要求， 教师给出一定的指导。 (2)播放录音， 让学生圈出1a中所听到的句子。 (3)让一位学生读出所圈起的句子。 Activity 2b—match the sentence parts. (4)帮助学生明确任务要求， 确定学生掌握右边词组的意思。 (5)播放录音。(根据学生掌握的情况， 可适当在一些关键句子处停放录音， 以便学生能更好地完成任务。) (6)叫五个学生分别说出每一个完整的句子。 Step 4：Section B-2c 让学生分组讨论文中方框内的内容。 Step 5：Section B-3a (1)通过投影， 呈现重点词汇。教学生读， 确定学生读得准确、流畅。 (2)为学生朗读一遍文章， 吸引学生的注意力。 (3)帮助学生明确任务要求， 同时让五位学生分别读出方框中的问题， 让学生通过朗读问题预知文章将会谈论的内容。 (4)让学生快速阅读文章， 单独完成回答问题。 (5)让五个学生回答问题， 之后投影出正确答案， 要求学生检查自己的拼写及语言等错误。 Step 6：Section B-3b 1．让一对学生大声朗读3b的对话。 2．全体学生一起朗读对话， 接着用3a的信息进行模仿对话。 3．让学生进行角色表演。 Step 7：Section B-4 1．先让学生明确要求， 然后完成规则填写。如： 1.Members are allowed to work with a group. 2.Members are allowed to listen to English. 3.Members are allowed to play games with their classmates. 4.Members are allowed to do things such as coloring, matching. 5.Members are allowed to sing English songs. 2.根据表格内容， 组织对话。 Step 8：Homework 1．用表示频度的副词always, sometimes, usually, never造句。 2．选择2c中的任何一件事情， 书面表达自己的观点。