【南方新课堂】2015年高考物理总复习 实验五 探究动能定理课时检测.docVIP

实验五：探究动能定理 ◎ 知能训练 ◎ 一、单项选择题 1．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度(　　) A．间距均匀的 B．间距不均匀的 C．间距均匀的与不均匀的都可 D．最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的 2．如图K5-1所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法正确的是(　　) A．橡皮筋做的功可以直接测量 B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功 D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍 图K5-1二、双项选择题 3．在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是(　　) A．为减小实验误差，长木板应水平放置 B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加 C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动 D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度 4．某实验小组采用如图K5-1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．实验中木板略微倾斜，这样做是为了(　　) A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑 B．是为了增大小车下滑的加速度 C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动 三、非选择题 5．(江门2013届高三调研)某实验小组采用如图K5-2所示的装置探究“探究做功和物体动能变化间的关系”，图中桌面水平放置，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面． 图K5-2(1)实验的部分步骤如下： ①在小车放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细绳连接小车和钩码． ②将小车停在打点计时器附近，____________，____________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关． ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作． (2)如图K5-3所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，则打出C点时小车的速度为______________．要验证合外力的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：______________________. 图K5-3(3)某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是： ①________________________________. ②________________________________. (4)实验小组根据实验数据绘出了图K5-4中的图线(其中Δv2＝v2－v)，根据图线可获得的结论是__________________________________________． 图K5-46．(潮州2013届期末)物体在空中下落的过程中，重力做正功，物体的动能越来越大，为了探究“重力做功和物体动能变化间的定量关系”，我们进行如下实验： 图K5-5(1)某同学根据所学的知识结合设计了一个本实验情景的命题：如图K5-5所示，设质量为m(已测定)的小球在重力mg作用下从开始端自由下落至光电门发生的位移s，通过光电门时的速度v，试探究外力做的功mgs与小球动能变化量mv2的定量关系． (2)某同学根据上述命题进行如下操作并测出如下数据． ①用天平测定小球的质量为0.50 kg. ②用 __________ (填“刻度尺”“游标卡尺”或“螺旋测微器”)测出小球的直径为10.0 mm. ③用刻度尺测出电磁铁下端到________的距离为80.40 cm. ④电磁铁先通电，让小球____________． ⑤让电磁铁断电，小球自由下落． ⑥在小球经过光电门时间内，计时装置记下小球经过光电门所用时间为2.50×10－3 s. ⑦计算得出重力做的功为4.02 J，小球动能变化量为________J．(取g＝10 m/s2，结果保留三位有效数字) (3)试根据在(2)中条件下做好本实验的结论：______________________________ ________________________________________________________________________. ◎ 真题回放 ◎ 7．(2013年福建卷)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图K5-6甲所示)： (1)下列说法哪一项是正确的________． A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C．实验时，应使小车靠近打点计时器由