苏教版五六年级集体备课记录.docVIP

生祠中心小学集体备课记录 年级： 五 学科： 语文 召集人： 季勇 参加人员 赵鹤飞、侯林奇 陆红梅、鞠振宏、朱光宇 中心发言 侯林奇 时间 2.23 备课 内容 五年级本册教材的教学建议，学科辅导计划，提高教学质量的措施 研 究 过 程 及 思 路 详 记 一、教研组长赵鹤飞老师向组内的老师传达了学校教研组长会议精神，明确了新学期的工作要求，对备课、批改、作业我们作了统一。我们五年级教研组的六位语文老师，都有丰富的高年级语文教学经验。针对五年级语文教材的特点，以及五年级语文学习中的识字教学、预习工作以及课外阅读拓展的种种细节，大家介绍了各自的教学经验，分享自己在教学中的小妙招。 侯林奇谈本册教学的一些建议：1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 　　 季勇：对本班学生语文学科的辅导计划　　 本班共有五十几个学生。通过上一学期的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，在知识方面孩子们已积累了大量的字词，并能独立阅读短文和写作。但极少数学生由于智力因素和非智力因素的影响，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，基础知识比较薄弱，字词掌握较差，思维广度不够开阔，运用知识的能力欠缺，理解文本的能力不够，写作方面积累的词汇有限，写作能力需要进一步提高。本学期教师针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学生合理的学习与复习方法，奠定良好的语文基础，使他们取得更大的进步。　 朱光宇：提高教学质量措施　　 注重基础知识的教学与把关，力争让每一个学生在基础知识上不落队；注重培养学生的习作能你和自主修改习作，多进行不同题材，不同体裁习作练习和讲评，促进作文能力的提高；注重培养学生的阅读能力，多进行阅读的训练，教给阅读的方法，每周至少作一篇阅读短文训练。 陆红梅：探讨关于《语文综合性学习》的开展　　 本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水，学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等丰富多彩的活动内容。“学和做”是专题性的语文综合性学习。应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。“学和做”虽然置于课本的最后，但何时实施，则可根据具体情况确定。 生祠中心小学集体备课记录 年级： 五 学科： 语文 召集人： 季勇 参加人员 赵鹤飞、侯林奇 陆红梅、鞠振宏、朱光宇 中心发言 赵鹤飞 时间 3.23 备课 内容 第三单元教学计划及教学工作 研 究 过 程 及 思 路 详 记 赵鹤飞：大家好！我备课的内容是苏教版小学语文五年级下册第三单元，我先对教材内容分析一下：本单元安排了《海伦?凯勒》 、《二泉映月》 、《郑和远航》、《司马迁发愤写史记》四篇课文。下面，我具体谈谈对每篇文章的理解，大家可以补充。第三单元主题为“有志竟成”。《海伦?凯勒》这篇课文对海伦“不幸”的命运，“艰难”的成长过程进行描述集中体现了海伦的“不屈不挠的精神，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神。　　 《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文分为两个部分，1～5小节写了郑和第一次远航的场景及经历，最后两个小节写了郑和七次远航的，时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义。在写作特色上，做到了点面结合、详略得当。郑和总共七次出使西洋，本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。　　 13年的时间，写成辉煌巨著《史记》的事。强敏菊：（补充）整组教材折射出了浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。我们应当围绕这个主题进行教学。　　 1..学会本单元的生字及两条绿线内的只识不写字的。理解由生字组成的词语。