苏教版五年级上册语文课程纲要.docVIP

苏教版五年级上册语文课程纲要 科目名称 小学语文 学 校 教学材料 苏教版义务教育课程标准实验教科书 适用年级 五年级 总课时数 120课时 日 期 2015-8-25 授 课 时 间 培养良好的学习习惯 3课时 课文 68课时 习作 16课时 单元练习 16课时 语文综合性学习 4课时 机动 13课时 总计 　 120课时 编写人 学 习 目 标 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习435个生字，能够准确认读258个生字，能够按笔顺正确默写176个生字，能说出在语言环境里的意思。有勤查字典，主动识字，了解字义，认清字形的习惯。 2、能够以正确的姿势和方法，用钢笔书写字，写的正确、端正、整洁，并有一定的速度。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述制定的课文。会分角色朗读课文。 4、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于300字。 5、在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。 6、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人交际，做到语句比较通顺，态度大方有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 7、能够有选择性的阅读课外书籍，继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。 8、在理解课文的基础上，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。能够修改有明显错误的句子；能够从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 9、学习有顺序地、细致地观察图画和事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。40分钟能完成不少于400字的习作。 制定目标的依据： 1、对课程标准的分解； 2、对学生的研究； 3、对教材和其他资源的分析。 课 程 安 排 单元 序号 单元 专题 训练 重点 单 元 学习目标 学习 内容 课时 安排 1 园 丁 之 歌 背诵两首古诗,学习知演讲稿的语言形式。 1、通过预习、交流、描红等方式会默写20个一类生字，会认读4个二类字；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵两首古诗。 2、通过对课文语言文字、重点词句的朗读品味，体会师长对学生的深切期望与学生对师长的感激与怀念之情以及孩童的机智与活泼。 3、学习读懂一篇课文的方法，从结构上理清作者的写作思路，从意义上理解课文的主要内容，对课文的理解由感性上升为理性。 4、通过阅读学习演讲稿的语言形式，同时感受古诗独特的语言魅力，提高对古诗的鉴赏能力。 1、师恩难忘 2、陶校长的演讲 3、古诗两首 习作1 练习1 12 2 自 然 的 奥 秘 学习作者通过细致观察，用叙事的形式、融入自己的情感介绍小动物的写作特点。 1、通过预习、交流、描红等方式会默写30个一类生字，会认读13个二类字，能通过查字典或联系上下文说出词意。通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》的第4、5自然段。 2、学习课文作者通过细致观察，用叙事的形式、融入自己的情感介绍小动物的写作特点；并抓住小动物外形、动作的特点来介绍，生动有趣；在描写小动物的过程中写出自己的感受，使文章充满情趣。进行习作练笔。 3、通过分析课文中的具体句子，体会并学习运用比喻、拟人等修辞手法对事物进行生动、形象、具体地描写方式。 4、通过对课文语言文字、重点词句的朗读品味，引领学生体会大自然的奇趣妙景，通过学习激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 4、去打开大自然 5、装满昆虫的衣袋 6、变色龙 7、金蝉脱壳 习作2 练习2 15 3 故 事 集 锦 体会成语、寓言深刻的道理; 能抓住语言、动作、神情等揣摩人物心理，感受人物形象 1、通过预习、交流、描红等方式会默写31个一类字，会认读20个二类字，能通过查字典或联系上下文说出词意；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。 2、在生动有趣的故事情境中，嫩说出成语、寓言深刻的道理，在故事和它的引申义之间建立意义联系；了解成语、常用语词的来历，感受汉语深刻的内涵。 3、能通过文章中对人物的的语言、动作、神情等描写，揣摩人物心理，感受人物形象，体会文章表达的思想感情，鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解