独立学院视觉传达设计专业90后学生党课教学初探.pdfVIP

! Q： Science and Technology nlnovation Herald 创 新 教 育 独立学院视觉传达设计专业90后学生党课教学初探 焦亚东 (北京师范大学珠海分校设计学院 广东珠海 519000) 摘 要：党课是中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的重要宣传途径。结合独立学院视觉传达设计专_@-90后学生的特点，通过 设定准确的教学目标和内容，采取适当的教学手段和方法，并通过有效的教学测试和评估，提升党课教学质量。独立学院视觉传达设计专业90 后学生党课教学是党课纳入选修课教学体系的一种尝试和探索，更加突出党课教学的 “因材施教”，从而更好地提升党课的教学效果，提升入 党申请人 ．入党积极分子，预备党员、党员骨干 的培养质量 。 关键词：独立学院 艺术设计 90后学生 党课 培养质量 中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1674—098x(2015)09(b)一0169～02 独立学院，也常称为独立二级学院，是 点。他们的特点打上了市场经济环境 、信息 常见 的代 表。第三 ，个性特点鲜 明，自律能 中国大陆的一种高等院校，专指 由普通本科 互联 网环境和家庭环境 的时代烙 印。具体 力相对不 高。一般来说 ，视觉传达 设计 专业 高校按照新机制、新模式举办的本科层次 表现有：9oR大学生在行为上表现 出很高的 学生个性特 点十分鲜明，对事物 的观 察角 的二级学院 。独立学院是2O03年教育部规 自主性 ，他们渴望独 立也表现得过早成熟 ， 度新颖独特，喜欢尝试新鲜的事物 ，创新潜 范后的公有民办二级学 院。独 立学院是 民 但实际是他们依赖 心理 强，抗 挫能力差 力突出，对生活充满热爱，崇尚自由散漫 ，但 办高等教育的重要组成部分，属于公益性事 9oR 的情感强烈，外显而又张扬 ，但深度不 往往逻辑分析 问题能力、口头表达 能力、写 业 。独立学院校作为我国的应用型大学 ，肩 够，具有情绪心境化的特点；受到各种思潮 作能力、自我控制能力相对较弱，不喜欢被 负着实现中国高等教育 “大众化教育”，培 熏染 的90后思维前卫、观 念超前、“世故 圆 束缚 ，比较容易打破常规 ，挑战既定规则。 养 国家、社会和行业需要的合格的应用型人 滑”，但看似复杂圆滑的他们其实是冲动又 需要在文化基础知识 、创意表达方式和 内 才。独立学院视 觉传达设计 专业90后学生 极端，单纯 而又脆弱；9oR一代大学生 ，从 涵挖掘以及规矩和尺度把握等方面给予指 是 当代青年中优秀群体的组成部分，在他们 某种程度上可 以说 ，他们思想和价值观更 导。 中做好党 员培养发展工作，既是为党组织输 加趋于功利性 ，常常以 自我为中心 ，趋利避 总之 ，独 立 学 院视 觉传 达 设计 专业 送新鲜血液 的来源，也是 为党的事业选拔、 害，这是90后一代人自我矛盾的集中体现 ， 9O后学生的可塑性很 强，既有共性 也有差 培养和储备人才的途径 。党课是中国特色 有强烈的叛逆意识，同时好奇心强、接受新 别，在党课教学过程 中要努力做到 “因材施 社会主义理论体系和社会主义核心价值体 生事 物能力强，富有创造 力，比较注 重公平 教”，方能被接受和认同。 系的重要宣传途径。结合学生的特点，通过 和平等。 设定准确的教学 目标和内容，采取适当的教 作为党课教学对 象的独立学院视觉传 2教学目标和内容 学手段和方法，并通过有效 的教学测试和 达设计专业9O后学生 ，相对其他普通高校 独立学院视觉传达 设计专业9O后学生 评估，提升党 课教 学质量，最终使 马克思主 的其他专 业学生 ，总体上 而言具有以下特 和其他普通高校的其他专业学生在党课教 义成为学生的指导思想 ，使 中国特色的社 点 ：第一 ，文化知识基础相对薄弱。一般来