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记叙文复习 （七年级上） 【记叙文相关知识】记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。新闻、通讯、报告文学、特写、游记、传记、回忆录等以及文学作品中的散文和小说都属于记叙文的范畴。 1、记叙要素。记叙的六要素时间、地点、人物、事件的因、经过和结果把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2、记叙线索。以时间或空间变换为线索。以人物为线索。以事件为线索。以感情为线索以具体的事物为线索以“我”的所见所闻为线索。把握技巧注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。3、记叙顺序:顺叙、倒叙和插叙4、第一人称；第二人称；第三人称。方法：（不同的依据可有不同的划分法）划分段落层次技巧：简单说就是合并同类项，把相同内容合为一层，把不同的分开来。: ① 摘句法:摘出文段的中心句。 ② 联合法:把重要意思连接起来,概括出联合段意。 ③ 概括法:概括文段的主要意思。 ★找中心句，注意段首句、段尾句。如无中心句归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）: ① 从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可以从中窥出文章的中心。 ② 从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴涵的含义总结中心。 ③ 从分析首段入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可把握文章中心。 ④ 从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾段的含义常常可以捕捉到文章的中心。 ⑤ 从分析文中议论、抒情句入手。记叙文中的议论、抒情句,有画龙点睛之功效,我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。 ⑥从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。 ★概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情记叙文的表达方式综合采用表达方式是记叙文的主要特点之一。主要是叙述，辅之以描写、说明、议论和抒情。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。记叙文中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。描写：以形传神?，使人物形象鲜明生动，个性突出动作描写：表现人物性格特点,揭示人物内心活动语言描写：表现人物性格特点,反映人物心理活动，推动情节发展? ④神态描写心理描写：揭示人物内心世界,深刻表现人物思想感情细节描写：准确传神鲜明? 塑造人物的方法面描写、侧面等。自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景。历史背景的描写。细节描写比喻：夸张：拟人：对偶：形式整齐，节奏鲜明，富有表现力排比：反复：…… ⑦反问：…… ⑧设问：记叙文中的关键性词、句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词、句。关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。重点语句和关键词语的含义联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。分析句子的深层含义。 含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇。重点语句和关键词语的作用作用要从两方面考虑，一从结构上：A承上启下过渡；B总领下文C总结上文；D设伏笔；E作铺垫；二从内容上：A开篇点题；B深化中心；C点明主旨（画龙点睛）D渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）。 一看标题信息，揣摩记叙类型；二抓记叙要素，了解大致内容； 三理行文线索，分清段落层次；四辩叙述方式，领会布局特点； 五挖中心思想，理解作品意义；六析表现手法，以供习作借鉴。 【相关知识】①要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，②要抓住文章的结构和线索，③要注意欣赏优美的语言。 散文在形式上的特点，①往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；②往往从细处落笔，小中见大；③往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；④往往行文自由，结构灵活。 复习要点例析 1. 把握作者感情的波澜。抒情散文着重表现作者的生活感受，有浓重的感情色彩，