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课题：把握青春，拒绝沉迷网络 组员名单：钟守威 谢柏棠 许国辉 周文钊 学生分析： 大二的学生已经经过了大学一年的学习，对大学的生活有了一定的固定模式。有一部分学生会因为大一一年的考试失利，而变得感觉什么多无所谓，作业不愿意做，可不愿意听，只是喜欢呆在宿舍里对着电脑玩游戏。养成不良的习惯。展开本节主题班会，可以再次鼓动学生学习的热情，让学生产生一定感悟。明白沉迷网络带来的负面效应。 班会目标： 1、通过这次主题班会，同学们进一步认清沉迷网络带来的负面效应，坚定学生拒绝沉迷网络的决心。 2、珍惜大学的时光，正确利用网络。 重点难点： 重点：让学生明白网络有它的好处也有它的弊端。我们要正确地运用网络，如果在大学里整天沉迷网络会对我们将来找工作构成严重的影响。 难点：学生能够真正地做到合理运用网络。 教学过程 创设情境导入课程 师：上课前先请大家看看这几个案例？ 案例学习： 1、有些学生利用网络上的资源来学习提高自己的知识水平 2、更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡…… 3、一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。 4、一位女生在与和她聊天长达一年之久的网友见面时被对方强奸；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了…… 师：这些案例都是有关网络的，这些事有好有坏，同样是上网但结果却不相同，究竟网络到底好还是坏呢？带着这个问题一起来观看有我们班同学的小品 小品演绎 （一个整天玩游戏沉迷网络的同学，在学校方费学业，毕业后他分别去了 需要文文凭的A公司、需要干部能力的B公司和需要书本上基础能力的C公司但都被拒接了，最后成为乞丐饿死街头） 老师引导：同学们刚刚的小品很精彩，同学们演绎的很好，但我不得不说的是哪个沉迷网络的同学有悲剧的结局，是不是意味着网络就是弊大与利呢？线面我们进行一个辩论赛看看网络的利与弊 三、辩论网络的利弊 开场白 主持人（合）：同学们，大家好！（鞠躬） 主持人：大家都知道，我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在！ 主持人：我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。 主持人：看网页，获取知识，结朋友，娱乐冲浪——毫不费力，好不惬意！ 主持人：这样，社会容易笼统地接受网络，懵懂的中学生容易沉迷于网络。 主持人（合）：为此，我们二二班举办“绿色上网、文明上网”主题班会！ 主持人：“网络世界真是花/到底利弊谁更大/究竟谁能来解答？ 主持人：“百家争鸣，网络利弊论，利大还是弊大？期待你的解答！” 二、同学们各抒己见，自由发言。 （１）利大：获取更多信息；拓展受教育的空间；增加与外界交流机会；发展自己个性。网上购物真方便《朋友》、亲情联系一线牵《千里之外》《爱你一万年》、保家卫国更富强《咱当兵的人》。 （２）弊大：电子海洛因，网络聊天、网络游戏成瘾；不健康网站，垃圾文化危害；荒废学业，影响身体。 主持人：百家争鸣，网络利弊论，婆说婆有理，公说公有理，我们还是听听班主任关于网络的总结吧。 老师小结：同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。 四、讨论对策 师：既然我们要合理利用网络，那么我们如何才能合理利用网络呢 （学生反馈，教师再黑板上板书） 五、总结 网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字： 1．充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。 2．从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。 3．积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。 4．合理安排节假日时间,认真完成假期作业。 5．积极参加社会实践活动和社会公益活动,过充实而有意义的生活。 　　同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的职中生。 （六）全班同学走上主席台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。 全体组员签名：