unit1单元话题作文教案课件.doc

目 录 人教版新目标Go for it七年级上册 Unit 1 My name’s Gina. 2 话题（主题） My names Gina 题目 Myself 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 2 This is my sister. 6 话题（主题） This is my sister 题目 My Family 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 3 Is this your pencil? 9 话题（主题） Is this your pencil? 题目 Lost and Found 体裁（文体） 应用文 题型 主观、开放 Unit 4 Where’s my schoolbag? 14 话题（主题） Where is my schoolbag? 题目 My Room 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 5 Do you have a soccer ball? 17 话题（主题） Do you have a soccer ball? 题目 My friend Jack and I 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 6 Do you like bananas? 21 话题（主题） Do you like bananas? 题目 Eating Habits 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 7 How much are these socks? 25 话题（主题） How much are these socks? 题目 Sale at My Clothes Store 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 8 When is your birthday? 29 话题（主题） When is your birthday? 题目 An Invitation Letter 体裁（文体） 应用文 题型 主观、开放 Unit 9 My favorite subject is science. 33 话题（主题） My favorite subject is science 题目 My School Life 体裁（文体） 记叙文 题型 主观、开放 Unit 1 My name’s Gina. 优化单元话题作文：Myself 案 一、单元教材分析 本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。二、 话题分析 本单元的主要话题是“Introduce yourself”,整个单元以见面时问候他人、介绍自己和他人的姓名、电话号码等语言活动展开。以介绍人物为题材，通过学习要求学生不仅在口头上而且在书面上懂得表达有关自己和他人的个人信息，初步学会写记叙文介绍自己和他人。三、优化设计分析 本单元的语言知识是学生非常熟悉的，通过一系列的教学活动，学生已经掌握了相关的语言材料。于是可以以此为铺垫，利用学生头脑中已有的语言图式和内容图式，通过头脑风暴、分组讨论等说的活动激活学生的已有图式，帮助他们建立新旧知识时间的联系，收集大量与主题相关的素材，再经过仔细筛选，缩小素材范围，进一步把掌握好的素材有条理地区分开来，从而顺利完成写作任务。四、教学过程Warming up Revision: 介绍自己 I’m…/ I am… . My name’s. 我叫……。 2询问对方或他人姓名。 .What’s your name? 你叫什么名字？ My name is…/ I’m… 我叫…… 。 What’s his/her name? 他/她叫什么名字？ His/Her name’s … 他/她叫…… —Whats your first/last name? —My first/last name is… —Whats his/her first/last name? —His/Her first/last name is… 3确认对方或他人的名字。 Are you…? 你叫……吗？ Yes, I am./No, I’m not. 是的/不是。 Is he/she…? 他/她叫……吗？ Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. 是的/不是。 Step