五年级第3单元阅读教案.docVIP

龙文学校个性化辅导教案提纲 教师：林志丹 学生：林泽杰 时间:2012/3/18 第 3 次 一、授课目的与考点分析： 课内阅读复习与巩固； 课外阅读的技巧与答题规范； 作文提纲写作指导。 二、主题与教学过程： 一、课内阅读复习： （一）《杨氏之子》 1、这是一篇文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 2、朗读停顿。 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 3、句子理解。 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（甚：很。? 惠：智慧。）——总起全文 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 ②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（诣：拜见。? 乃：就，于是。） 句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 ③为设果，果有杨梅。（设：摆设、摆放。） 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 ④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （示：给……看。? 曰：说。? 未：没有。） 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 4、孩子的回答巧妙在哪里呢? 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 5、表现了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 （二）《晏子使楚》 1、讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 2、文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 3、楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，第三次次针对齐国，面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。 4、晏子的语言妙在哪里？ ①这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? 妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，因为楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。 ②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 妙在晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国，将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国。 ③哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” 妙在他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。 5、晏子是一个怎样的人？（用四字词语来形容） 机智勇敢、能言善辩、足智多谋、热爱祖国、大义凛然 （三）《半截蜡烛》——剧本 1、主要写第二次世界大战期间，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。 2、课文赞美了伯诺德夫人、杰克、杰奎琳沉着、机智、勇敢和爱国情怀。 （四）《打电话》——相声 1、课文写一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，本来一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。 2、这段相声采用夸张的手法，讽刺了那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人。 3、相声的特点——语言的精妙与幽默。 4、相声分三种——单口相声、对口相声、群口相声。 一、题目（半命题作文要把题目补充完整） 二、主要内容