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全国新课标I卷形势下高一化学教学的几点思考 　　【摘 要】 在高考采用全国新课标I卷的形势下，通过分析近三年全国I卷试题，在高一必修一、必修二教学中做到有的放矢，在难度和深度上进行有效的深化和拓展 【关 键 词】 全国新课标I卷；高一；化学教学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）27-0101-02 高一必修1、比修2主要涉及的内容和知识点是：化学实验基本方法、物质的量、物质的分类、离子反应、氧化还原反应、元素及其化合物的性质和用途、元素周期律和元素周期表、化学键、化学能与热能（电能）的转化、化学反应的速率和限度，简单的有机化合物，自然资源的开发和利用、环境保护等知识，本文仅是对全国I卷形势下的高一化学的教学提出自己几点粗浅看法和思考 一、全国I卷试卷结构说明 全国卷理科综合试卷结构如下： 其中，生活中的化学、实验基本操作、元素周期律和周期表、有机化学、离子平衡问题是全国卷选择题基本稳定的命题范畴，其他考点分布就不稳定了，对学生的考查更加注重综合知识的运用能力，注重实用性和灵活性。元素化合物知识灵活分布在生活中的化学和实验基本操作两道选择题中。比如： T7（2013）.化学无处不在，下列与化学有关的说法不正确的是（ ） A. 侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异 B. 可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气 C. 碘是人体必需微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 D. 黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成 所以在讲元素及其化合物知识时就要联系生产、生活实际进行知识的渗透了，比如在高一讲Na及其化合物的时候就要渗透侯氏制碱法 二、2013～2015年全国I卷选择题核心考点总结 三、全国I卷的结构和核心知识点对高一教学导向的几点思考和关注点 1. 元素化合物知识的思考 选点切入点的考虑，内容首先是从周期系中的代表性金属元素钠、非金属元素氯元素及其化合物切入，再延伸到周期系中的其他元素，进而综合考查元素及其化合物的知识（元素及其化合物的主要物理和化学性质，在自然界中的广泛存在，以及在生产生活中的应用与环境保护），主要考查钠、镁、铝、铁、铜；氯、硫、氮、碳、硅等主要元素及其化合物的知识，和由此基础上外延拓展出来的其他元素及化合物的知识。比如： Na――延伸到Li及其化合物：2013年T27的锂离子电池 Cl――延伸到碘及其化合物：2013年T13考查实验乙醇萃取碘；2014 T9I-浓度与反应速率的关系，I-也是该反应的催化剂；2015年考查富集在海藻中的碘及其化合物在合成杀菌剂、药物等方面具有广泛用途及涉及的元素及化合物的知识 N――延伸到P及其化合物：2014年T27考查次磷酸（H3PO2）及其衍生出的化合物的性质 Al――延伸到B及其化合物：2015年T27考查的硼及其化合物（硼酸等）的性质及在工业上的应用 2. 原理知识更深入和难度加大 物质的量的计算比重比广东卷大和难；电化学情景较新颖，难度加大，原电池由基本原电池延伸――生物电池，固态熔融电池等；氧化还原反应知识的拓展、氧化还原反应原理中的电子守恒配平，这在原来广东卷必修课程里讲的较粗略，现在要细讲了，重点讲了，因为这些也正是学生的难点。它一般出现在无机综合题中，强调对工艺流程的分析解读，就新情境下书写化学方程式的要求看，全国卷的灵活度更大，在配平、物质推理方面需要学生有充足的训练经验。反应原理题除了考查学生从图表中获取关键信息的能力，对于图像中定态的点和动态的点与对应的化学意义的相互转换能力要求显著，基于真实情景下的化学计算能力要求远高于广东卷。特别是在新情景下的化学方程式、电极方程式的书写，K/Ksp的应用及其计算，质量百分含量，产率、转化率等的计算考点上体现得更淋漓尽致 2013全国I卷T28.（节选）（5）二甲醚（CH3OCH3）直接燃料电池具有启动快、效率高等优点，其能量密度高于甲醇直接燃料电池（5.93kwh?kg-1）。若电解质为酸性，二甲醚直接燃料电池的负极反应为 ，一个二甲醚分子经过电化学氧化，可以产生 个电子的电量；该电池的理论输出电压为1.20V，能量密度E= （列式计算。能量密度=电池输出电能/燃料质量，lkWh=3.6×106J） 参考答案：（5）CH3OCH3+3H2O=2CO2+12H++12e- ÷（3.6×106JkW-1?h-1）=8.39kWh?kg-1 尤其是2015全国I卷 T8.阿伏伽德罗常数的值的考查，T9.元素守恒在有机物中的应用，T11.微生物电池的考查，T13.电解质溶液及T28，整题就是原理和计算能力的考查了，涉及的知