课件设计《国宝----大熊猫》.pptVIP

十七 国宝——大熊猫 任教：钟山县公安镇中学 陶雪芳 学习目标： 知识与技能： 1、阅读课文，能掌握文章的重点词语； 2、理解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 过程与方法：感受课文中形象生动的说明，品味文中准确、生动、形象的语言。 情感态度与价值观：激发学生关爱、保护野生动物的热情，培养热爱大自然的思想感情。 一、自主学习，整体感知： 1.自读课文.初步感受大熊猫的特点。 　　 2、掌握文中的重点词语。 3、理清文中思路，整体感知课文内容。　　 憨态可掬　　　　濒危　　　獏 上林苑　　　　　璀 璨　　　邛 崃 浩瀚　　　　　　孤僻　　　分娩 熊猫仔　　　　　　翌日　　　繁衍 hān bīn mò yuàn cuǐ càn qióng lái hàn pì miǎn zǎi yì yǎn 2、解释词语（展示） 憨态：天真而略显傻气的神态 濒危： 接近危险的境地 嬉戏：游戏，玩耍 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明 温驯：温和驯服 恬静：安静。恬，恬静 漫不经心：随随便便，不放在心上。 乐不可支：形容快乐到了极点。 3、阅读课文，理清课文思路。 第一部分（第 1～7 段）说明大熊猫的可爱和珍贵。 第二部分（第 8～15 段）介绍野生大熊猫的 生长环境和生活习性，以及濒临灭绝的处境。 第三部分（第 16、17 段）介绍大熊猫生活历史 古老的特征，说明它是“活化石” 三、研读课文、合作探究 导学活动1：初步感知国宝。 活动要求：熟读课文，努力从课文中获取有效信息，并直接在课文中划出相关语句，同时各组讨论交流，派一名代表发言。 国宝学名： 国宝现用名： 国宝外号： 国宝外形特征： 国宝来历： 国宝珍贵的依据： 导学活动2：深入探究国宝。 过渡：大熊猫是当之无愧的国宝， 它身上有太多的东西吸引我们去挖掘、去了解。 活动要求：研读课文，给你认为准确的信息寻找依据， 即找到课文相关内容，并作一定的分析， 回答时按照句式“我知道大熊猫的 ， 从文章语句 。” 生长环境 人烟稀少，泉水丰富， 竹类众多。 生活习性 喜爱食竹，食量很大， 　　 性情孤僻，爱独处。 活动范围 随季节交替而改变活动范围。 冬春 夏秋 繁殖情况 繁殖力低，大多每胎产一仔，有时可产两仔。 幼崽 外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况 ——可爱。 ——人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。 ——喜爱食竹，食量很大， 　　性情孤僻，爱独处。 —— 随季节交替而改变活动范围 ——繁殖力低，大多每胎产一仔。 导学活动3：展示国宝 过渡：通过探究讨论，我们已经了解大熊猫的特点 和习性，更加感受到它的可爱和珍贵。 我们也来一个大熊猫表演秀：演一演憨态可掬的大熊猫，同时选择你最感兴趣的一个方面，使用第一人称， 可引用文中语句来介绍大熊猫，比一比谁介绍得生动有趣。 参考话题：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史 我的明星路；我的饮食；我的生育；我的价值…… （可选一，也可多选） 三、品味语言，体会形象生动的说明 体会文章生动形象的语言 1、比较课文和《辞