2012届高三语文一轮复习专项课件：专题二十 第四节 开头和结尾(安徽).pdfVIP

第四节 开头和结尾 一、靓丽开头——未成曲调先有情 浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成 曲调先有情”，用的是“先声夺人”之法，一 开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人 忘归客不发”。明朝诗人谢榛说：“起句当如 爆竹，骤响易彻。”清代戏曲理论家李渔也说： “开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊， 不敢弃去。”由此可见，文章的开头是相当重 要的。写文章应精心设计好“凤头”，达到让 阅卷老师眼前一亮的效果。 怎样开头才能达到“未成曲调先有情”的效果 呢？下面结合高考优秀作文，介绍几种精彩的 开头方式： 1 ．以新颖形象的比喻入题，快速扣题 示例1 我有一双隐形的翅膀——书，它让我 明白我所追求的不是如烟的缥缈、如梦的虚无、 如戏的虚假，而是一种纯真和淡泊。( 《我有 一双隐形的翅膀》) 评析 考场作文要学会 “化题为象”，即善 于借助 “象形想象”，用具体生动的形象来 表情达意，力避概念化话题。这篇作文的作 者深谙此道，开篇就把 “书”化为 “翅膀” 这个生动的形象，入题表述既生动形象，又 为文章定向，亮明了文章的观点。 示例2 剪水为衣，辑山为钵，山水的衣钵 让人动容。 叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音让人 陶醉。 山是千折百绕的旋转图，水是顺流而读或逆 流而读的回文诗，山水的诗情让人惊叹。 ( 《感受乡村》) 评析 为写乡村的美好，作者以新奇的想象 构建诗意的比喻，把乡村的山水比喻为让人 动容的衣钵，能发出令人陶醉的清音的钟琴， 千折百绕的旋转图和顺读逆读的回文诗。一 连串的比喻诱发人们对乡村的向往，构思奇 特，令人称赞。 2 ．以精彩深刻的设问入题，启人深思 示例1 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时 就爱看个名人传啥的。觉的那些名人也没啥 了不起的，可人家后来为啥就出了名呢？俺 一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就 那么大呢？( 《差别咋就这么大呢》) 评析 起笔借幽默的闲侃设下疑问： “那些 名人……可人家后来为啥就出了名呢？”由 此将读者的思维引向对 “人才与常识”问题 的思索，文章寓庄于谐，立意深刻。 示例2 初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地 洒落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一切 真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后万物滋 长，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满 天，化作春泥更护花。( 《雨润万物，馨香满 天》) 评析 作者先发问： “这一切真的归于沉寂 了吗？”然后以两个 “君不见”加以否定， 结合了自己读唐诗名句的体会： “细雨”虽 无声无息，但滋润万物，给大地带来盎然生 机； “闲花”虽悄然飘零，但馨香满天，化 作春泥更护花。文章立意明确，作者的感受 与诗句自然融合。这样的入题方式，将设问 的修辞作用发挥得淋漓尽致，表达简洁而分 量十足。 3 ．以优美的排比句式入题，引人注意 示例1 大厦能巍然屹立，是因为有房梁的 支撑，常识便是生活的支柱；航船能乘风破 浪，是因为有罗盘指引方向，常识便是生活 的罗盘；列车能奔驰千里，是因为有轨道的 导引，常识便是生命的轨道。 评析 此文采用排比句式，由恢弘壮观的人 文景象起兴，提出 “常识与生活息息相关” 的观点。 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 支付宝红包群/ 支付宝红包群灰圤夻 示例2 如果说生命是山，则坚强为径，循 径登山，方知山之高大；如果说生命是海， 则坚强为帆，扬帆入海，方知海之壮阔；如 果说生命是歌，那么坚强如曲，依歌和曲， 方知歌之美妙； 如果说生命如云，那么坚 强为风，风起云涌，彰显云之洒脱……( 《坚 强使生命更加美丽》) 评析 以排比句开篇，引起阅卷教师的注意， 似乎已成高考作文的一种模式、一种套路，某 种程度上对作文教学产