回顾·拓展二详解.ppt

回顾 ? 拓展二 小学语文五年级下册 1.回顾本组内容，说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？ 1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：　“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 2.思考：怎样才能读出作者当时的感受呢？ 有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。只有入情入境地朗读，才能读出作者当时的感受，表达出作者的真情实感。 怎样有感情地朗读课文？ 1、要读正确读通顺。 2、要深入体会作者的思想感情。 3、在读的时候，脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果是自己将会怎样做？把自己融入故事的情节中，或联系自己的生活实际，把自己的感受读出来。 天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。 《荀子》 1、天行健，君子以自强不息。《周易》 自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。 句意：君子处事，应该像天宇一样运行自强不息，自我力求进步，永不停止。 2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 句意：有志气的人不在年龄的大小，无志气的人即使活到一百岁，也是虚度一生。 3莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 岳飞（南宋军事家，著名抗金英雄、民主英雄） 等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。 句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻时应该及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝，将来老了、头发白了，想干什么也不可能了，就会感到后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有用的。 4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 句意：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。 5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 屈原：中国著名爱国诗人、最早的浪漫诗人 曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。 句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地去追求和探索。 修：（路）长。 兮：啊。 将：将要。 求索：寻求探索。 6、不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。《荀子》 荀子：儒家学说代表人，作品集《荀子》 跬kuǐ步:半步。 句意：不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就没办法形成江河大海。 从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？ 第一关：童年，我的记忆力最好 考一考：老师说上句你接下句。 第二关：童年，我的收获最多。 1.用一用：用上刚刚积累的名言说一句话，或说说什么场合用上哪句。 2.向全班同学展示自己积累的关于劝学、理想、励志的名言警句。 第三关：童年，我最会阅读。 窗外有只小小鸟 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃， 她拍拍双翅飞走了： 谢谢你！谢谢你！ 自己的食物自己找 。 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫。 我拿竹笼给她住， 她蹦蹦跳跳飞走了： 谢谢你，谢谢你！ 自己的房子自己造 。 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 我拿机票给她用， 他展展羽翼飞走了： 谢谢你，谢谢你， 自己的翅膀最可靠。 1.诗歌中的“面包”、“竹笼”、“机票”分别指代什么？ 2.诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。 3.你能在后面再写一节表示“穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒了！ 我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基 有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活 还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写 进作品中，这就是他的自