资源教室不难建专业老师挺难找.PDFVIP

●2017 5 16 年 月 日 星期二 ●责编：魏静文 视觉设计：解元杰 深读 3 目前， 我市有400 多名特殊学生在普通学校随班就 读。虽然他们在身体或心理上有轻到中度的障碍，但普通 学校学习更有利于他们在主流环境中成长。也因为他们的 到来，给普通学校的教学方式、师生相处模式带来了挑战。 怎么破听不懂、跟不上、学不会？这两年，我市各镇区 都在选点建设资源教室，今年起每个镇区都至少有一间资 源教室启用，以这个为支点，帮特殊孩子融入普通学校。 资源教室 起源于美国， 而我国较早建立并使用资源教室的 地区是台湾。资源教室是在普通学校建立的集课程、教 材、专业图书以及教具、学具、康复设备和辅助技术于 一体的特殊教育专用教室， 是为随班就读学生及其他 有特殊需要的学生提供实施个别化教育的重要场所， 亦可为教师和家长提供咨询及指导服务。 资源教室具 有如下基本功能： （一）开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动。 （二）进行学科知识辅导。 （三）进行生活辅导和社会适应性训练。 （四）进行基本的康复训练。 大涌安堂学校的资源教室，老师正给特殊孩子上特殊的课程。 （五）提供支持性教育环境和条件。 （六）开展普通教师、学生家长和有关社区工作人 员的培训。 新闻 全市今年每个镇区至少启用一个“资源教室”，帮助 百科 随班就读的特殊儿童融入普通学校。但问题也来了——— 资源教室不难建 专业老师挺难找 文 本报记者 陈 慧 / 图本报记者 夏升权 / 在资源教室启用后， 面 沙溪中学的老师 白玉梅 “小英竟然会笑？” 安堂 资源教室的硬件如场地、 一起“ 问诊开方”。巡回指导教 专业资源教师师资缺乏的问 1 2009 年进校时，还没听过资源教 2 小学教导主任梁钜全正站在 3 教具配备并不难， 但配备接 师与家长、学生做过深入的访 题， 有些学校只好暂时采取 室这个名词， 最初面对学校里一 资源教室门口与记者聊天，他 受过特殊教育专业培训的教 谈和初步测评之后，认为小马 4 外购买社工服务的办法。 些特殊的孩子她也有过困惑。 曾 看到小英在教室里笑时，惊讶 师才是难题。2011 年起，我市 是疑似高功能自闭症谱系障