论特殊教育学校体育缺陷补偿功能.PDFVIP

第 17 卷第 5 期 体 育 学 刊 Vol.17 No.5 2010 年 5 月 Journal of Physical Education M a y . 2 0 1 0 ·学校体育· 论特殊教育学校体育缺陷补偿功能 何敏学，全海英9 （辽宁师范大学体育学院，辽宁 大连 116029 ） 摘 要：为了开发特殊教育学校体育的功能，充分发挥体育在特殊教育中的作用，在分析缺 陷补偿的生物机制及其影响因素的基础上，论证特殊教育学校体育在残疾学生缺陷补偿过程中的 生物功能、心理功能和社会功能。 关 键 词：学校体育；特殊教育；缺陷补偿 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2010)05-0043-03 On the functions of special education schools in making up sports defects HE Min-xue ，QUAN Hai-ying （School of Physical Education，Liaoning Normal University ，Dalian 116029 ，China ） Abstract: In order to develop the functions of special education schools, and to fully exert the functions of physical education in special education, the authors expatiated on the biological functions, psychological functions and social functions of special education schools in the process of making up the defects of handicapped students on the basis of analyzing the biological mechanism and affecting factors of defect making up. Key words: school physical education；special education；defect making up 学校体育的功能是指学校体育在一定条件和环境 规程》对特殊教育学校在体育等方面的培养目标要求 下对人和社会所能发挥的作用，它与学校体育的过程 是，使残疾学生“掌握锻炼身体的基本方法，具有较 结构和学校体育的环境有着密切的关系。学校体育的 好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提 功能实际上是要回答“学校体育能够干什么”这个基 高……初步掌握补偿身心缺陷的基本方法，身心缺陷 [4] 。可见，缺陷补偿是特殊教育 本问题，从而影响到“学校体育应该干什么”和“学 得到一定程度的康复” 校体育实际干了什么”[1]66 。以往我们对学校体育功能 学校培养目标的重要内容，通过体育补偿残疾学生的 的研究，更多的是从大教育的视角、从一般意义的层 身心缺陷，是特殊教育赋予学校体育的特殊使命。这 面来阐释。如有学者认为，学校体育具有健身、娱乐、 就是说，特殊教育的学校体育应该承担残疾学生缺陷 教育、审美功能；还有学者认为，学校体育具有本质 补偿的任务；实际上，特殊教育学校体育也发挥着缺 功能和派生功能，等等[2] 。实际上，不同类别教育的学