05诵读欣赏对联6幅.docVIP

学习内容 诵读欣赏 对联六副 第 1 学时 学习目标 1.收集、了解对联的起源、类型、形式、要求等相关知识。 2.理解每副对联的含义，熟读成诵；试对自己喜欢的对联进行赏析。 3.能运用所学对联知识对对子。 学习重难点 1.能运用所学对联知识对对子。 导 学 过 程 自主空间 一、自学 1.预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联。 （一）交流课前先学内容： 介绍有关对联的起源、类型、形式等方面的知识。 小组发言，展示对联知识。其他小组进行补充或评价。 运用所学知识赏析对联。 1. 仙人指路（多媒体配乐展示：对联及示例赏析文字） 对联：四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 赏析：寥寥十四字，上下句对仗工整，上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”一句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，切景切情，抒发了强烈的爱国情怀。上联应读出开阔宏大的气势，下联需慢一点，将心系百姓忧乐的感情读出，则更见此联妙处。 2.归纳赏析要点： （如何赏析对联，请参照以上赏析，写下你的心得，与同学分享） 3.下面请同学们反复放声诵读对联六副，从中找一副你最喜欢的对联，写下你的赏析 运用所学知识对出所给上句1.我们先来帮一位古代秀才解决一个难题：你猜猜水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。 西游记，，，。耳闻夏蚊如雷 《寓言二则》楚子刻舟求剑，舟行丢剑；通过学习以及刚刚的练习，同学们能说说对联该怎样来对吗？ 请同学们为你的班级、学校、家庭或同学朋友、家长、老师等拟一副对联。 1.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为： 遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。 2.下面是陈毅为鲁迅先生逝世所写挽联，上联次序打乱了，请重新排列 上联：A、懂得进退攻守 B、要打叭儿落水狗 C、岂仅文坛闯将 D、临死也不宽恕 下联：莫做空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威 正确次序（填序号）为： 3.请同学们从内容上给这些对联与相对应的省份连起来。其次，看看哪两联是相对的，将对应省份写在下面横线上。（务必看清要求！） 浙江 瓷器与中国同名 江苏 漓江水碧飘来三姐新歌 广东 黄山为九州增色 广西 南海风清讲述春天故事 安徽 登虎丘塔论天下园林 江西 饮龙井茶品江南丝竹 （1）第一副： 对 （2）第二副： 对 （3）第三副： 对 学习反思： 知识链接： （一）对联的起源 宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶（chang）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛 ，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。 从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：春联: 以除旧迎