名老中医临床经验、学术思想传承研究的战略思考.pdfVIP

名老中医临床经验、学术思想 传承研究的战略思考 李振吉　 贺兴东　 王思成　 徐春波∗　① 研究名老中医的临床经验、 学术思想， 从鲜活的临证经验中吸取营养， 是继承发 扬中医药独具特色的理论体系和临证诊疗技能， 培养造就新一代名中医、 提高中医临 床服务水平的重要环节， 也是推动中医学术进步和理论创新的迫切需要。 近年来， 在 政府有关部门的大力支持下， 名老中医传承研究工作取得很大进展。 “十五” 后期， 在国家科技攻关计划 “中医药疗效及安全性基本问题研究” 项目 中设立了 “名老中医学术思想、 经验传承研究” 重点课题。 该课题于２００５ 年４ 月正 式启动， 以１０８位名老中医为研究对象， 下设纵向课题组８８个， 横向课题组 １０个， 国家投入经费１５００万元， 参与单位 １４０家， 研究人员８００余名。 这是第一次以国家 科研立项形式开展的名老中医 “研究型继承” 工作， 是第一次大规模开展的全国范 围名老中医研究， 对名老中医临床经验进行系统采集与保存， 第一次构建符合中医 特色的中医药传承研究平台。 该课题的实施， 原汁原味地、 抢救性地保存了名老 中医诊疗资料， 示范性地提炼名老中医学术思想与临证经验， 构建了基于名老中 医的数据采集、 信息储存、 经验分析传承研究平台， 探索了几种现代分析挖掘方 法， 培养了一批高级中医临床人才。 “十五” 课题的实施， 形成了良好的社会影 响， 得到名老中医、 参研单位、 研究人员、 社会各界和政府有关部门的高度评价 与大力支持。 “十一五” 期间， 科技部对名老中医传承研究工作继续给予支持， 在国家科技支撑 计划中设立了 “名老中医临床经验、 学术思想传承研究” 重点项目， 扩大了研究对象、 拓展了研究范围， 增加了研究经费。 “十一五” 名老中医传承研究项目， 于２００７ 年正 式对外招标、 启动， 按计划应于２０１０年１２月完成， 总经费１９４９万元。 ① 李振吉、 贺兴东、 王思成、 徐春波， 世界中医药学会联合会。 发表于 《世界中医学》 （２０１２年第１期）。 　　　　　 一　 名老中医临床经验、 学术思想传承研究是推动中医药学术发展的重 大举措 （一） 名老中医是当代中医临床和科技水平的优秀代表 卓越的临床疗效必然蕴含着高水平的科学内涵。 （１） 中医的生命力在于临床疗效， 临床疗效是检验中医科学性的唯一标准。 （２） 名老中医之所以成名， 得到社会认可， 首要的条件就是临床疗效好， 实践经验丰富， 能够解决实际问题。 （３） 名老中医的独 到之处， 就是善于把中医理论与临床实践结合， 从细微之处抓住事物的本质， 巧妙地 构思， 严谨地思维， 准确地遣方用药。 在长期的临床实践中形成自己独特的观察问题、 分析问题的视角。 这些都是科学内涵的重要组成部分。 （４） 总结、 提炼这些鲜活而实 　　３９８ 用的经验， 对丰富和发展中医学术、 提高临床水平既科学又实用。 （二） “名老中医临床经验、 学术思想传承研究” 属于研究型继承， 是 从科研视角总结名老中医经验 研究的过程是从感性认识上升为理性认识的过程， 是认识上的飞跃。 （１） 中医学 术的发展， 需要对名老中医经验进行继承与发扬。 （２） 为了做好名老中医经验的继承 工作， 人事部、 卫生部、 国家中医药管理局于１９９０ 年共同做出决定， 先后分四批为 ２０００ 多名老中医专家配备了继承人。 （３） 师承工作与研究型继承既有联系又有区别。 相同的是行为的主体都是名老中医， 不同的是其定位、 目标与方法各有区别。 师承工 作， 属于高层次、 非学历继续教育， 是经验的传授； 研究型继承， 属于科学研究， 是 对名老中医经验的总结和规律的提炼。 师承与研究型继承的区别， 见表１。 （４） 研究型 继承虽属于继承的范畴， 但通过个性、 共性规律的总结提炼， 蕴含了大量创新内容， 是继承发扬的最佳模式之一。 表１　 师承与研究型继承的主要区别