全国各地2015年中考数学试卷解析分类汇编(第2期)专题19相交线与平行线.docVIP

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全国各地2015年中考数学试卷解析分类汇编(第2期)专题19相交线与平行线

相交线与平行线 .选择题 1.(2015?鄂州,)如图,ABCD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EPEF,与EFD的平分线FP相交于点P,且BEP=50°,则EPF=(  )度.   A. 70 B. 65 C. 60 D. 55 考点: 平行线的性质. 分析: 先由垂直的定义,求出PEF=90°,然后由BEP=50°,进而可求BEF=140°,然后根据两直线平行同旁内角互补,求出EFD的度数,然后根据角平分线的定义可求EFP的度数,然后根据三角形内角和定理即可求出EPF的度数. 解答: 解:如图所示, EP⊥EF, PEF=90°, BEP=50°, BEF=∠BEP+∠PEF=140°, AB∥CD, BEF+∠EFD=180°, EFD=40°, FP平分EFD, =20°, PEF+∠EFP+∠EPF=180°, EPF=70°. 故选:A. 点评: 此题考查了平行线的性质,解题的关键是:熟记两直线平行同位角相等;两直线平行内错角相等;两直线平行同旁内角互补. 2.(2015?湖北,)如图,将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点放在矩形直尺的一组对边上.如果2=60°,那么1的度数为(  )   A. 60° B. 50° C. 40° D. 30° 考点: 平行线的性质. 分析: 根据三角形外角性质可得3=30°+∠1,由于平行线的性质即可得到2=∠3=60°,即可解答. 解答: 解:如图, 3=∠1+30°, AB∥CD, 2=∠3=60°, 1=∠3﹣30°=60°﹣30°=30°. 故选D 点评: 本题考查了平行线的性质,关键是根据:两直线平行,内错角相等.也利用了三角形外角性质. .(2015?宜昌)如图,ABCD,FEDB,垂足为E,1=50°,则2的度数是(  )   A. 60° B. 50° C. 40° D. 30° 考点: 平行线的性质.. 分析: 先根据直角三角形的性质求出∠D的度数,再由平行线的性质即可得出结论. 解答: 解:∵FE⊥DB, ∵∠DEF=90°. ∵∠1=50°, ∴∠D=90°﹣50°=40°. ∵AB∥CD, ∴∠2=∠D=40°. 故选C. 点评: 本题考查的是平行线的性质,用到的知识点为:两直线平行,同位角相等. .(2015?湘潭)如图,已知直线AB∥CD,且直线EF分别交AB、CD于M、N两点,NH是∠MND的角平分线.若∠AMN=56°,则∠MNH的度数是(  )   A. 28° B. 30° C. 34° D. 56° 考点: 平行线的性质.. 分析: 先根据平行线的性质求出∠MND的度数,再由角平分线的定义即可得出结论. 解答: 解:∵直线AB∥CD,∠AMN=56°, ∴∠MND=∠AMN=56°. ∵NH是∠MND的角平分线, ∴∠MNH=∠MND=28°. 故选A. 点评: 本题考查的是平行线的性质,用到的知识点为:两直线平行,内错角相等. .(2015?聊城)直线a、b、c、d的位置如图所示,如果∠1=58°,∠2=58°,∠3=70°,那么∠4等于(  )   A. 58° B. 70° C. 110° D. 116° 考点: 平行线的判定与性质.. 分析: 根据同位角相等,两直线平行这一定理可知a∥b,再根据两直线平行,同旁内角互补即可解答. 解答: 解:∵∠1=∠2=58°, ∴a∥b, ∴∠3+∠5=180°, 即∠5=180°﹣∠3=180°﹣70°=110°, ∴∠4=∠5=110°, 故选C. 点评: 本题主要考查了平行线的判定和性质,对顶角相等,熟记定理是解题的关键. 广西崇左下列各图中,∠1与∠2互为余角的是(  )   A. B. C. D. 选项 逐项分析 正误 A 两角没有数量关系 × B 两角相等 × C 两角互余 √ D 两角互补 × 点评:常用的判断两角关系的方法根据:平行线性质、对顶角、互余互补及其性质,三角形外角性质等. 7. (2015江苏常州第4题2分)如图,BC⊥AE于点C,CD∥AB,∠B=40°,则∠ECD的度数是 A.70°  B.60°  C.50°  D.40° 如图,AB∥CD,直线EF分别交直线AB,CD于点E,F.若∠1=46°30′,则∠1的度数为(  )   A. 43°30′ B. 53°30′ C. 133°30′ D. 153°30′ 考点: 平行线的性质.. 分析: 先根据平行线的性质求出∠EFD的度数,再根据补角的定义即可得出结论. 解答: 解:∵AB∥CD,∠1=46°30′, ∴∠EFD=∠1=46°30′, ∴∠2=180°﹣46°30′=133°30′. 故选C. 点评: 本题考查的是平行线的性

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