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常用标点符号的使用 ——小学语文教研组教师专业化培训 基本定义 句子——句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。 　　陈述句——用来说明事实的句子。 　　祈使句——用来要求听话人做某件事情的句子。 　　疑问句——用来提出问题的句子。 　　感叹句——用来抒发某种强烈感情的句子。 　　复句、分句——意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 　　词、短语（词组）——词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 常用标点符号的使用 知识点梳理 ?知识点梳理 ?标点符号的定义 标点符号的种类 标点符号的用法 标点符号的位置 标点符号的定义 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 标点符号的种类 标点符号16种——这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的必威体育精装版数字。 标点符号的种类 标点符号16种——包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 标点符号的种类 标点符号分点号和标号两类。 标点符号的种类 点号——点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。 按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 标点符号的种类 句末点号——包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。 标点符号的种类 句中点号——包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。 标点符号的种类 标号——标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。 常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 标点符号的用法 句号——句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 陈述句末尾的停顿，用句号。 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 标点符号的用法 问号——问号的形式为“？”。 疑问句末尾的停顿，用问号 。 反问句的末尾，也用问号。 标点符号的用法 叹号——叹号的形式为“！”。 感叹句末尾的停顿，用叹号。 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 标点符号的用法 逗号——逗号的形式为“，”。 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 标点符号的用法 　 顿号——顿号的形式为“、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 标点符号的用法 分号——分号的形式为；。 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 分行列举的各项之间，也可用分号。 标点符号的用法 　冒号——冒号的形式为：。 用在称呼语后边，表示提起下文。　 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。　 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 标点符号的用法 　引号——引号的形式为双引号“”和单引号‘’。 行文中直接引用的话，用引号标示。 需要着重论述的对象，用引号标示。 具有特殊含意的词语，也用引号标示。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 标点符号的用法 　括号——括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“［］”、六角括号“｛｝”和方头括号“【　】”。 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 标点符号的用法 　破折号——破折号的形式为——。 行文中解释说明的语句，用破折号标明。 话题突然转变，用破折号标明。 事项列举分承，各项之前用破折号。 标点符号的用法 　省略号——省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 引文的省略，用省略号标明。　 列举的省略，用省略号标明。 说话断断续续，可以用省略号标示。 标点符号的用法 　 着重号——着重号的形式为.。 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。 标点符号的用法 　连接号——连接号的形式