九年级物理导学稿 质量.docVIP

九年级物理导学稿 课题：一、宇宙和微观世界 课型：预习+展示 主备人： 审核：物理备课组 时间：9月3日 学习目标： 1．知识与技能 （1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 （2）初步了解原子的结构。 （3）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 （4）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 2．情感、态度与价值观 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 重 点：纳米及其相关应用 难 点：纳米及其相关应用 学习时数：1课时 学习方法：自主探究+合作交流 学具：教学录象带、网上资料 学习过程： 一．预习交流 （一）宇宙是由物质组成的 1、广阔的宇宙是无边无际的，究竟大到什么程度结合课本图10．1-1，图10.1-2地球及其他一切天体都是由组成的，物质处于不停的之中。这里“物质”一词是相当宽泛的，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住所需的一切生活用品，这些都是物质。”宇宙是由组成的 物质是由分子组成的 那么，物质又是由什么组成的？构成物质的小微粒究竟小到什么程度？ 想想议议如果把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？ 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质叫。 分子用肉眼看到，课本图10.1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）的照片。 固态、液态、气态的微观模型 想想议议：物质从液态变为固态时体积变大还是变小？当物质的状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在的相互作用力也发生改变。 结合课本图10.1-6，分析物质处于不同状态时所具有的不同的物理性质。 1．固态物质中，分子与分子的排列，粒子间有强大的将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对。就像学生在自己的座位上身子可以来回晃动一样。因此，固体具有。 2．液态物质中，分子没有的位置，运动比较，粒子间的作用力比固体。就像学生在自己的教室中交换座位，但又没离开教室一样。因此，液体没有。 3．气态物质中，分子间距，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力，易被。就好比学生在操场上玩，他们处于完全自由的状态，四处奔跑。因此，气体具有。 （）原子结构 分割糖例。倘若分割到分子尺度时，这样的微小粒子仍是糖，因为它还保持着糖的性质。如果再分下去，得到的就不再是糖。即，分子再被分割，得到的就是。物质是由组成的，分子又是由组成的，有的分子由种原子组成，也有的只由种原子组成。 20世纪初，科学家发现，原子的结构与（课本图10.1-2）十分相似，它的中心是，在原子核周围，有一定数目的在绕核运动（课本图10.1-8、10.1－9）。了解原子的尺度，原子非常，研究表明：原子的半径大约为m，人类用肉眼可以看见的最小灰尘，其中也包含了大约个原子！（）阅读：科学世界纳米科学技术 四．展示提升： 每组展示一个预习题讲解相关的知识点并分析与本组所讲知识相关的习题，对本组所分析的知识加以总结与提升。 1组：（一） 2 组：（二） 3 组：（三）1 4 组：（三）2 、3 5组：（四） 6组：（五） 五．穿插巩固： 每组展示完之后，其他组的同学加以补充和点评，教师适当加以提升。 六．达标测评： 1、物质是由 组成，分子又由 组成的，原子又由 和 组成。 2、原子的结构：原子的中心是 ，周围有一定数目的 在绕核运动，原子核由 和 组成。原子的结构与 的结构相似。 九年级物理导学稿 课题：一、质量 课型：预习+展示 主备人： 审核：物理备课组 时间：9月4日 学习目标： 1．知识与技能 （1）知道质量的初步概念及其单位。 （2）通过实际操作，掌握天平的使用方法。 （3）学会测量固体和液体的质量。 2．过程与方法 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。 3．情感、态度与价值观 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 重点：天平的使用 难点：天平的使用 学习时数：2课时 学习方法：自主探究+合作交流+实验探究 实验器材：铁锤1把，大铁钉1个。 托盘天平和砝码一台，水，烧杯2只，小石块一只，圆柱体组一盒。（20组） 学习过程： 一．预习