一年级上数学1,2单元导学案.docVIP

一年级数学上册第一单元 《 看一看， 数一数 》导学设计 内容 教材2—4页 课型 新授课 课时 主备 张莉 审核 班级 一年级 学生 学习 目标 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。 2、在数1—10 各数的过程中，让学生初步体验学习与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。（重、难点） 3使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。（重点） 学习 准备 1——10的数字卡片。 教学 环节 师生活动 个性设计 导入 新课 （导） 启发谈话，激发兴趣。 小朋友们，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？ 让我们来互相认识一下吧。 自主 合作 （学） 看一看： 教师出示教科书第2-3页挂图，出示一幅美丽的校园情境图。 小朋友们，你们知道这是什么地方吗? 大家看看，这里都有一些什么？ 数一数： 图中数量是1的有哪些？ 图中数量是2的有哪些？ （3） 依次数出其他数量的事物。（学习方法同上） （4） 认识1——10数字卡片并用手比划出来。 交流 展示 （展） （1）寻找身体上的数。 1—10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 （2）寻找教室里的数。 大家 在看看我们的教室你们能发现哪些数？ （3）寻找校园里的数。 我们的校园里也有许多数我们去看一看，找一找，说一说吧！ 巩固 提升 （练） 1、数数练习（1——10） 2、数数家里的东西 学习 评价 （评） 综合评价（5星级） 认真倾听了吗？（ ） 积极思考了吗？（ ） 大胆发言了吗？（ ） 自评： 组评： 师评： 板书 设计 教学 反思 一年级数学上册第一单元 《比一比》导学设计 内容 课本第5页的“比一比”及第6页的“课堂活动”。 课型 新授课 课时 主备 张莉 审核 班级 一年级 学生 学习 目标 小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。（重、难点） 2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。 学习 准备 五角星、纸袋、各种文具、卡片 教学 环节 师生活动 个性设计 导入 新课 （导） 复习旧知识 上一节课，我们学习了数数，谁能把这些数数给大家听？ 自主 合作 （学） 1、学习高矮。 （1）创设情境。 （在黑板上方贴一个五角星，下方也贴一个五角星） 谁愿意把黑板上的五角星摘下来？ 老师为什么能拿到上方的五角星呢？ 刚才那位小朋友为什么拿不到上方的五角星呢？ 那我们就一起来研究高矮的问题。 （2）探究比高矮的方法。 ·请两位个子差不多的小朋友上台，分别站在讲台的左右两边 。 2、比长短。 引导学生观察。 每组桌上有两个口袋，你们想知道里面装有什么东西吗？两个人一起把他们倒出来看一看吧？ 你知道哪个物体长些？哪个物体短些吗？ 3、比大小。 出示两个球，一大一小，让学生比较这两个球的大小。 4、比多少。 出示课本图片，引导学生观察。（引导学生说出同样多） 交流 展示 （展） 摆一摆，说一说。 同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。（引导学生说出多些、少些） 说出生活中多些、少些、同样多的例子 巩固 提升 （练） 1、课堂活动：比一比，说一说 2、比一比身边的事物 学习 评价 （评） 综合评价（5星级） 认真倾听了吗？（ ） 2、积极思考了吗？（ ） 3、大胆发言了吗？（ ） 自评： 组评： 师评： 板书 设计 教学 反思 一年级数学上册第二单元 《1—5的各数的数、说、认 》导学设计 内容 课本7-8页的例1、例2、例3；课堂活动中的第一题。 课型 新授课 课时 主备 张莉 审核 班级 一年级 学生 学习 目标 1．对1-5各数感性的认识（重、难点） 2．培养良好的习惯 3．初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 学习 准备 1-5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒 教学 环节 师生活动 个性设计 导入 新课 （导） 数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 自主 合作 （学） 一、 从现实中抽象出数 1．师：小朋友们，每周星期一的早晨你们都要做什么？师出示7页主题图，！跟你的小伙伴讲一讲，你看