初中生物复习知识要点.docVIP

七年级上册生物知识要点 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征 七上P3—P5 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的 二、生物的分类 七上P9 1、按照形态结构来分，可分为 、 、 ； 2、按照生活环境来分，可分为 、 ； 3、按照用途来分，可分为 、 、 、 。 三、生物圈 七上P11~P12 1、生物圈 2、生物圈的范围 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 四、生物与环境 1、影响生物生活的环境因素分为：非生物因素和生物因素 2、非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等对生物的生活有影响 探究——光对鼠妇生活的影响P15---P16 附、科学探究 （1）、科学探究过程一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 （2）、拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 （3）、描述现象；处理数据；得出结论。 3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物因素中，最常见的关系是：捕食关系、竞争关系、合作关系 4、生物一方面要适应环境（如北极狐耳朵小，是对寒冷的适应）， 另一方面也影响环境（如蚯蚓能疏松土壤，增加土壤的肥力）。 例1：下列事例，能说明生物适应环境的有（ ），能说明生物影响环境的有（ ）。 A仙人掌的叶变成叶刺 B青蛙的体色与周围环境的颜色相似 C大树底下好乘凉 D千里之堤，溃于蚁穴 五、生态系统 1、在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。 2、说出生态系统的组成。 生产者——植物 生物部分： 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 例2、水族箱中有鱼、金鱼藻（一种植物）、水等，我们能否把水族箱看作是一个生态系统？ 3、生产者、消费者、分解者之间的关系：P24 图I—17 4、描述生态系统中的食物链和食物网。 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 描述食物链时只能以生产者开始，以营养级别最高的消费者结束。 例4、下面是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．（1）该食物网由 条食物链组成．你能写出来吗？ （2）该生态系统中的生产者是 （3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是 （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。 （5）在一个相对封闭的生态系统中，若由于某种原因，鹰的数量大量减少，则兔的数量变化是 。 ． 5、生物圈是最大的生态系统。 第二单元 生物和细胞 一、显微镜的使用 1、显微镜的构造P36 2、正确使用显微镜。 （1）、取镜和安放。 （2）、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。 低倍镜，视野亮；高倍镜，视野暗。 （3）、观察 ①使用显微镜观察时，镜筒下降时眼睛要注视物镜，为什么？ 防止物镜与玻片标本相撞，损坏物镜和玻片标本。 ②通过显微镜看到的是左右、上下相反的像。（倒像） 例1：写在透明玻璃片上的字母b和p在显微镜中观察到的像分别是 和 。 例2：用显微镜观察时，发现物像位于视野的左方，希望将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向 移动。若发现物像位于视野的左上方，希望将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向 移动。 ③放大倍数==目镜与物镜放大倍数的乘积 放大倍数越小，可视范围越大，细胞数目越多； 放大倍数越大，可视范围越小，细胞数目越少。 例3：显微镜视野中出现了一个污点。 ①若移动玻片标本，视野中的污点反方向移动，则污点在 上； ②若转动目镜，视野中的污点跟着移动，则污点在 上； ③上述操作若污点都不动，则污点在 上。 二、细胞的结构 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、