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预科初期少数民族预科生学校适应的现状调查——以某大学为例.pdf
一 画 栩 栩 画 回 一 实证调研 Enψirical Resea陀h 预科初期少数民族预科生学校适应的现状调查 一一以某大学为例 范璐璐 (延边大学师范学院 吉林·延吉 133002) 摘 要本文对某大学240 名少数民族预科生进行问卷调查，分析少数民族预科生学校适应水平及其与课程内容、管 理的关系。结论表明:少数民族预科生学校适应水平较好;重复高中阶段的课程内容，影响了预科生的学习适应水平: 管理过于宽松，部分预科生出现了适应不良的现象。 关键词少数民族预科生预科教育学校适应 中固分类号:G455 文献标识码:A Matriculation Preparatory Minority Preparatory Students School Adaptation Survey 一一一Take Some University as an example FANLulu (Yanbian University Normal College , Yanji , Jilin 133002) Abstract Minority m础阳邮.011 studen1s 011 a University 240 qI脑tionnaires. analysis of 耻relati∞ship between min而ty 严可W school adjustm田tand ∞ursemana段ment 刀leαmclusion: minority 严电韧schooladjωtment; t可阳也g 姐姐or 础刀ndaryα.uricuhun αm饱nt， 1四ningtoad甲ωthe level ofthe afl旬回1 严可啊;t∞1axn四JageIDeJlt， some严-eppy maladap由e phenomenon. Key words minority preparaωry students; education; school adapatation 人际适应较好(3.5313) ， 80.3%的预科生能够和寝室同学 少数民族预科生学校适应是指预科生在预科学习的环境中， 相处愉快，但却有一部分预科生不知道如何与大学老师相处。 能够遵守学校的各项行为规范要求，具有良好的学习态度和行 为习惯，并且能够主动与别人交往，掌握良好的人际交往技能， 担任学生干部的预科生得分显著高于普通学生E 在民主型家 具有较为积极的情绪状态.倚在预科初期，少数民族预科生的学 庭氛围中成长的预科生有较为良好的人际适应能力。 情绪适应一般(3.2844) ，有 40%的学生读预科班产生过失 校适应水平存在哪些群体差异，所开设的课程及其教学内容、教 育管理等因素对其产生了怎样的影响，本文试对此做→探讨。 落感。汉语精通的预科生在情绪适应上表现较好，高中读汉 校的预科生的得分高于高中读朝校的预科生. 1 调查设计与实施
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