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@我育占职业 4溢正温L 第27 期(总第559 期l- 浅谈高层次创造性人才的培养途径 学红浪关希仁 [摘要]人才是一个阁家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证，人才就是生产力.高层次创造性人才对一个国家的综合阂 力起着不可替代的作用，成为综合阁力竞争中越来越具有决定意义的因素.作为培养创新人才主阵地的高等学校无疑起着至关重 要的作用，必须把培养和造就高层次创造性人才作为学校发展的一项重要战略任务来抓，抓紧制订和调整人才培养计划，特别是高 层次人才的培养与开发，构筑人才离地。 [关键词]高层次创造性人才 培养途径 [作者简介]李红浪(1973- )，男，江西南昌人，江西科技师范学院职教研究所，副教授，研究方向为教育管理;关希仁(1952- ), 男，江西南昌人，江西科技师范学院职教研究所，副教授，研究方向为教育管玻。(江西 南昂 330013) 〔中阁分提号]G647 [文献标识阴]A [立意编号]1004甲3985(2007)27-0050叩02 当今时代，经济社会的发展，综合国力的竞争，归根结底是 人才作为未来产业开发的中坚力壤，不仅要熟练掌握一种专业 人才的竞争，而高层次人才的数量和质量如何决定着一个回家 技能，而且还要熟悉两三种或者更多的其他专业技能。同时，高 在时际竞争中的地位。相对于任济和社会发展的实际需要，我国 层次人才还应具备吸取知识、吸取信息的能力，即离开教师和课 人才资源不足，特别是高居次人才比较缺乏。高等学校作为培养 本，也能够独立在取新知识的能力。 3. 高层次创造性人才应有创新意识和创新能力。知识的本 商恩次创新人才的摇篮，应牢固树立人才资源是第一资源的战 略思想，重视人才培养，把加快培养高应次人才队伍摆在优先发 质就是创新。高层次创造性人才不仅要有学习、储存新知识的能 展的战略地位，为我国现代化建设提供强有力的知识贡献和人 力和迅速适应社会职业转换的能力，更重要的是还要有强烈的 才支持。 创造欲望和开拓精神。如果没有创造的欲望和激情，即使有创新 一、高层次创造性人才的含义 的机会也可能失之交臂。为此，培养高层次创造性人才必须强化 高层次创遍性人才是社会上具有较高水平的创造性人才， 创新教育、创造教育，以商店次创造性人才应具备的絮质来确定 高层次创造性人才的多少代表了一个国家的整体创造能力和创 培养目林和课程设置。只有这样的人才，才能抢占知识经讲发展 造水平的高低。那么，到底什么人才称得上是高层次创端性人才 的制高点，才会在世界新格局中始终处于不败之地。 呢?笔者以为，所谓高层次创造性人才，是指既具有扎实深厚的 4. 高层次创造性人才必须具备会面的素质。作为高层次人 专业理论慕础，又拥有必威体育精装版前沿知识的人;是指既有较强创新能 才要具有脚踏实地、不畏艰难、勇于攀赞的精神和严谨的学风; 力和创造性思维，能够不断地在科学研究和技术革命中创新，又 能够自觉主动和创造性地进行学习;具有较强的适应和应变能 能够首创前所米有的知识、事物的人;是指既熟悉中国国惰，又