20154(潘舒涵妈妈)我要做时间的小主人.docVIP

我要做时间的小主人 松江区永丰幼儿园 大（3）班潘舒涵家长 侯树娟 背景： 我们家潘舒涵是八月份出生的，在班级中是年龄段最小的孩子，一直觉得他还小，有时事情长大了就自然会做了，加上家里又是三代同住，所以爷爷奶奶对宝宝特别疼爱，什么事情都是包办代替，现在养成孩子懒惰、做事拖拉的不好现象，刚进入幼儿大班时候，明显感觉涵涵的动手能力低与班上其他孩子，拖拖拉拉的现象越来越严重，没有时间观念，早上起床后就开始玩玩具、看电视，不知道什么时间段该干什么事情，一步跟不上、步步跟不上，起床穿衣慢、洗漱就晚了、吃早饭又磨蹭，每天到幼儿园的时间都超过八点钟了。这样以来家里人都开始着急了，显宝宝动作太慢，有时候还会对他大吼大叫的，看着孩子委屈的眼泪我心里很酸痛的，我也是一名教育工作者，心里很清楚涵涵现在的这种状态不是一下子变成这样的，而是这三四年来日积月累形成的，想着还有一年的时间，幼儿园的快乐生活就要结束了，涵涵也会像其他孩子一样背上书包踏进小学的校园做一名小学生，我决定陪着孩子们一起改掉现在的做事拖拉、没有时间观念的坏习惯，争做时间的小主人。为了有效的帮助儿子我翻阅了很多关于这方面的资料了解到幼儿时间观念的培养就是要通过多种途径和有效的方法帮助幼儿感知和理解时间，建立初步的时间概念，逐步培养幼儿遵守时间的意识和行为，懂得按时作息，做事情按时进行，按时结束；培养他们守时、惜时和不拖拉的好习惯，并且在不断积累经验的过程中提高做事效率，形成对时间有紧迫感这样一种良好的行为习惯。 实录： 涵涵上幼儿园小班的时候在家里吃饭基本上都是大人喂饭的，特别是冬天的担心饭冷掉吃了对身体不好，有时候宝宝还要求看着电视吃饭，爷爷奶奶也会依着宝宝的，穿脱衣服都是家里大人帮着完成的，宝宝因为不会穿脱衣服小班的时候午觉不愿意在幼儿园睡，都是吃好午饭奶奶去幼儿园把宝宝接回家陪着一起睡午觉的。后来宝宝一直不愿意在幼儿园午睡就是因为不会穿脱衣服，我也跟班级老师沟通过，老师也解释说刚开始会让宝宝自己动手穿脱衣服，宝宝弄不来的老师会帮忙的，要给孩子锻炼的机会，在家里也要让宝宝自己练习起来。直到上中班的时候才给儿子商量好，他同意午觉睡在幼儿园里，可是由于不会扣纽扣，儿子买衣服只要带拉链的衣服，有纽扣的衣服上幼儿园都不穿的，在家里我们家长也教宝宝自己练习的，可能还是练得少吧，动手能力这一块总是跟不上班级其他孩子的节奏。小中班时我还之觉得孩子是动手能力弱、自我服务意识差，上学期上了大班以后发现不只是这些，还有手部小肌肉的灵活性差和双手配合能力都差，班级老师让孩子们画画、折纸、剪纸的功课儿子每次都是未完成带回家让妈妈一起做的，记得有一次大班上学期学习《我是中国人》的主题里面有一个活动是让孩子们学习折宝塔，我们也配合老师在家里让宝宝练习了一个多星期，每天晚上都练习折两三遍，可是儿子还是学不会，到最后我看到老师发的通知里面班上三十多个孩子只剩下四个还不会折的，其中一个就是我们家的涵涵，当时我真是意识到生活中不能再帮助他做事情了，让儿子要慢慢的独立起来，否则以后上学吃亏的是他自己。 分析： 儿子的这些磨磨蹭蹭的坏习惯是几年下来积累的，为了锻炼儿子的动手能力和自我服务意识，提高时间观念，我们家里开了家庭会议，跟爷爷奶奶讲清楚了为什么要这样做，这样做的理由是什么的，也说了全家人应该相互配合好，全家动员帮助涵涵改掉坏习惯，爷爷奶奶也能接受并且说支持我。我也给儿子讲了一些关于和时间赛跑的故事，还有爸爸妈妈上班的时候对于时间的合理安排和控制是怎样的，从讲道理方面让儿子接受必须要做一个守时的好孩子。儿子也点头同意了，愿意做时间的小主人，可是实施起来并不像想象的那么容易，刚开始的几次事情儿子都是以埋怨、发脾气、哭闹而终止，慢慢的儿子有点抵触家人，出现逆反现象，让他做的事情他偏偏不做，跟你对着干，爸爸气急了朝他屁股打了一巴掌，他哭着说打我也不做。后来讲过我细心的劝说，儿子同意和我一起想办法，我们一起制定做时间的主人。提高感知时间的能力，根据大班幼儿对时间顺序认识能力进一步提高的特点，在幼儿前期认识的短时时间包括今日、昨日、明日的基础上可以拓展对更长时间概念即周、月、年等时间概念的理解，与此同时我们必须思考如何帮助幼儿将已有的零星经验进行梳理、提升，如何将日常活动与时间有机的整合起来，促使幼儿初步理解时间顺序和其他相关的特性，突破原有思维提升新经验，从而形成正确的时间概念。增强珍惜时间的意识，时间对于每个人来讲都是非常重要的，对于面临入小学的大班幼儿，同样需要理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。但是由于在现实生活中时间既看不见、也摸不着，幼儿常常会无视时间的存在，因此让幼儿在生活中理解时间的宝贵、懂得珍惜时间都是不可忽视的，更是培养幼儿时间观念的重要方法之一。我还通过文学作品等形象的故事让幼儿