童真写字培训指导和训练计划.docVIP

童真写字培训指导与训练计划 山东临朐东城双语小学 ?汉字作为一门书法艺术，具有集形象、声音和辞义三位一体的特性。这一特性决定了它在世界文字中的独特地位，是中华民族几千年文化的瑰宝，能引发美妙而大胆的联想，给人以美的享受，是我们终生学习的良师益友，更是我们每个人的精神家园。因此，要求全体教师在童真写字指导与训练中，应首先激发学生的写字兴趣，引导学生发现汉字的形体美，使其掌握汉字的基本笔画和间架结构，看清田字格里所占的位置和比例，扎扎实实地进行写字基本功训练，力求让每个学生都把字写方正。与此同时，还要通过写字训练，教育学生方方正正写字，堂堂正正做人。 不论哪个学科，要求学生写规范字，教师必须首先做好范写指导。假如教师的字写得不是很好，就更应该以认真虚心的态度，按练字的章法老老实实、端正规范地写好每一个字，给学生一个效仿。 为尽快提高写字质量，学校邀请县教研室、科研室等领导担任总指导教师，采取听讲座、看视频、师生组团同步培训、重点培训、任课教师跟班辅导、兴趣小组跟组包靠等措施，扎扎实实地进行童真写字训练。具体要求和安排如下： 练字要求 1．一年级下学期在田字格里练好“一二三十土上正牛生年开升人入八木本禾米来广左个令半平业大太天火文尺走足卜下不六头口中田四西白回右里果两雨五片日目自耳月用巾力也方门山出牙小少水了子手毛七无儿巴己电车东公云去马鸟乙九几飞风心又支鱼写字军戈我找长衣瓜女安”等108个基本汉字，并写好“横竖撇（短撇、长撇、横撇、竖撇）捺折（横折、竖折、撇折）钩（横钩、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩、横折钩、竖弯钩）提（竖提）点（撇点）”等基本笔画。 2．二年级除此之外下学期加练5个常用偏旁及例字。 3.三年级除此之外下学期加练10个常用偏旁及例字。 4.四年级除此之外下学期加练15个偏旁及例字，还有2首古诗。 5. 五年级除此之外下学期加练15个偏旁及例字，还有4首古诗。 6. 六年级除此之外下学期加练20个偏旁及例字，还有6首古诗。 注：四至六年级还要进行规范有趣的横格排列训练。 二、时间安排 （一）初始阶段（2013年3月） 1.师生组团，下发练字初样和练字纸，自由发挥，写出一张代表自身最高水平的书法作品，上交教导处。 2.指导教师对上交作品进行批阅摸底，并有的放矢地进行备课。 3.指导教师对一至三年级师生团队进行专题讲座。 4.指导教师对四至六年级师生团队进行专题讲座。 5.各班级利用写字课组织全班学生看视频，并进行写字辅导。 6.每名学生写一份练字作品上交，由语文教师和午练教师共同批阅修改，并写出全班写字状况分析和本学期写字训练计划、措施，由学校审核通过后执行。 （二）实施阶段（2013年4月至5月） 1.指导教师每周对一至三、四至六年级年级师生团队分别进行一次专题辅导。 2.各班语文教师充分利用每周写字课指导学生掌握指定字的练字章法。 3.包靠教师利用每天午练时间（1:30-1:50）指导并监督全班学生练好指定的字，学校每天派学生若干名轮流督查计分，并按一定比例每天抽查部分作品评比计分（所记成绩计入包靠老师档案）。 4.全体学生每周写一张最佳练字作品，以班级为单位上交教导处，学校组织专人评比计分。 （三）验收评比阶段（2013年6月） 1.举行全体教师和一至六年级学生写字基本功比赛，分别评出个人和班集体一二三等奖，奖次按比赛成绩占60%，平日检查成绩占40%确定。 2.对全体教师写字教学进行评比量化。教师个人成绩直接计入个人档案，班级写字评比成绩按语文教师占60%，午练包靠教师占40%（按包靠总次数的比例折算）。 教师要利用黑板，在田字格中示范书写。特别是对于不容易写好的笔画，最好能用不同颜色的粉笔标出来；容易写错的笔顺，要详细讲解示范，认真检查，直至学生掌握为止。在童真写字过程中，教师还要注意巡视，及时纠正学生在书写过程中出现的诸如执笔姿势、运笔方法等问题，力求使学生把字写方正，写美观，使学生养成认真书写、提笔即练字的好习惯。 童真写字教学的有效策略如执笔运笔口令记诵、字形分析、方格占位、描红临摹、课内指导午练巩固、作业强化、书法作品展评等。 1