北师版三年级上册第8单元语文天地.docVIP

“情境探疑”教学模式电子备课模板 年 级 三年级 学 科 语文 课时 2 单元课题 成长的经历 设计者 课题 语文天地 教学目标 知识与技能 1.辨析组词，区别同音字，摘抄词语，积累词语，收集名人名言。 学习把错乱的句子按顺序排好，引导学生在平时的表达中，注意自己的表达顺序。 1.阅读诗歌《我愿是只幸福鸟》，读懂诗歌内容，体会作者所表达的思想感情和美好愿望。收集安徒生的资料，阅读他写的童话。畅所欲言，说说自己最满意、最伤心、最想做的一件事。写自己的成长经历中 最——的一件事 体会对美好生活的执着追求。 重 点 能够正确的排列顺序错乱的句子。 难 点 搜集安徒生的资料 年 月 日 教学具准备 教学方法（或模式） 教学过程： 第一课时 一、课前5分钟说话练习 说说自己积累的名言警句 二、同音字组词　　忘记 仰望 盼望 喝酒 洒水 洒落竟然 竞赛 竞争 修养 修理 休止 三、抄写词语 注意指道学生看一个词写一个词，对于难写的词不妨多看几眼。四、学习名言警句　　先说说每句话的意思，然后再抄写，注意抄写的方法。五、排列句子的顺序　　步骤：　 （1）把每一句读一读，再想想每句说的是什么。　 （2）再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。　 （3） 按这个顺序重新排列。　　答案：（3）（1）（4）（2）（5）　　　　　　　　　　　第二课时 一、课前5分钟说话练习 二、开卷有益　　 1指导学生自读《我愿是只幸福鸟》。　　2 读后可让学生概括，这首诗歌主要写了什么？、初显身手　　可组织学生讨论，同学交往，除了“对不起”还应当经常说那些话？也可以设计一些情况，是学生在具体环境中使用文明用语，学习与人相处。提示：没关系别客气谢谢你好再见早上好明天见、搜集资料　鼓励学生用多种方式，如：上网到图书馆等。、金钥匙　　学习互相学习，取长补短。　 、口语交流 介绍自己的成长经历（在你的成长经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？）　　1 把事情的六要素交代清楚，即：时间、地点、人物、起因、经过、结果。　　2 围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心、想做）的？、自检　　指导学生从习作中早出错别字，养成认真的习惯。可以鼓励同学互相帮助查找，也可以在过去一段后，自己在翻看，既能发现一些需要修改的地方，也可以回顾学习的进步，只观的感受自己的成长。 板书设计： 教后反思