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冲压模具课程内容改革情况总结材料 课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重教学内容改革与教学方法、手段相结合。教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力培养，冲压模具这门课要以应用为目的，以必需、够用为度，加强针对性和实用性。 一、改革依据 根据教学大纲，讲授本门课程时，力求课程理论联系实际，根据学生知识水平由浅入深，结合企业日常实际需求，有针对性的进行教学，既考虑实用性，又应有一定的前瞻性，重点教授本课程的基本理论，基本概念，基本计算方法，同时使学生具备一定的自学能力。 根据企业要求，坚持校企合作、工学结合的课程观，以冲压模具设计的实际工作过程为导向，以职业能力培养和职业素质养成为核心，以行业制定的职业能力标准为依据。进行本门课程内容??改革。 二、改革实施 1.内容改革 依据行业、企业的发展目标和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取基本教学内容，并为将来进一步拓宽学生的就业面打下良好的基础。选择具有典型性、多样性，又难易适度的冲压零件作为教学内容载体。 打破教材顺序，按照企业的实际设计步骤，需要哪些内容就讲解哪部分知识，让学生能够理解知识，会运用知识。 增加视频教学内容，变动为静，制作多媒体教学课件，通过丰富的文字、声音、表格、图形与动画演示，将教材中的抽象概念和枯燥理论具体化、形象化，使学生视听结合，增强了学习兴趣和对教学内容的理解与记忆。 实物进课堂，将教学模具带进课堂，让学生了解冲模的类型、结构、工作过程和模具的装配过程。 课程设计，为强化提高学生的冲压模具设计能力，在学完冲裁、拉深模块后，进行课程设计，以作业的形式下发任务书，学生自行完成任务，在这个过程中，老师服务于学生，并在设计结束后组织答辩，制作PPT，自己演讲，让学生理一步提高对模具设计的认识。 2.教学方法 课堂讲授法，精讲精练，建立概念，在课堂教学中，集中时间和精力，讲清教材的重点、难点、疑点，引导学生系统掌握理论知识和设计经验，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。 采用多媒体教学，将多媒体教学与传统黑板教学有机结合，激发学生学习兴趣。制作出精美的课件，特别是动画的播放，充分展示了冲压工艺与模具设计课程教学的直观与美感，有利于激发学生学习的兴趣，产生视觉记忆，印象深刻，而且使教学为内容更容易理解。动画播放使学生对模具的总体结构有了充分的认识，对模具各部分零件的结构和功能有了更直观的理解，同时使教学过程生动、活泼、有吸引力，大大提高课堂教学的效果。 实行启发式和讨论式教学，启发式和讨论式教学为激发学生独立思考和创新的意识，调动学生的积极性和主动性，能激发学生质疑为难的激情和积极思维主动探索的精神，切实提高教学质量。 3.考试考核方法的改革 考核方法的改革应以培养综合运用理论知识能力和创新能力为导向，对理论教学的不同的学习阶段采用不同的考核方法，以体现学生能力和素质的考核，激发学生的求知、求新欲望。着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力，通过改革教学方法和考试方法，促进学生个性与能力的全面发展。 考核方法是学生的导向，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。制定考核方法如下： （1）考核形式：考试 （2）考核办法： 总成绩=平时成绩×0.3+期末考试成绩×0.7=100分 平时成绩包括： （1）平时出勤=10分 （2）笔记作业=10分 （3）提问成绩=10分 理论和实践结合是人才培养的基本途径。实践教学要改变过分依附理论教学，探索建立相对独立的实践教学体系。要改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。 通过课程教学改革，《冲压工艺与模具设计》课程的教学将更加完善，从理论教学到实验、实践教学。从培养学生的自主性学习和创新性研究入手，从基础理论知识和专业知识教育、实际动手操作能力培养及模具设计国内外发展趋势展开，形成模具设计与制造方向人才培养的新模式。