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《节水，从我做起》 -----综合实践活动案例 学校:库尔勒市第三中学 姓名:闫雯雯 邮编:841000 电话 《节水，从我做起》综合实践活动案例 库尔勒市第三中学 闫雯雯 841000 一．活动背景分析 1．课题的由来 水是生命之源，我们每个人的生命都离不开水学情分析通过与学生日常的交谈及观察，我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。:处理信息，总结展示研究成果。 2．活动的总目标 认知目标： 通过收集资料，获得有关家庭用水和校园节水方面的基础知识和研究的基本技能。 能力目标： 通过亲自实践，提高观察、综合分析能力；加强同学们接触家庭社会，运用所学知识解决实际问题的能力. 情感目标： 在活动中养成实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识 三．活动准备 拍摄有，。 班级： 姓名： 调查时间： 年 月 日 ? 起始读数 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 一周消耗量 读数 用量 读数 用量 读数 用量 读数 用量 读数 用量 读数 用量 读数 用量 水 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家庭联系电话： C.通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践。 D.通过考察、实验、综合，形成“节水公约”,进行节水总动员。 E.节水宣传延伸到社区，引导学生大胆展示行动成果。 【三】总结阶段活动内容： 根据调查、实地考察、实验的综合分析校园、家庭用水现状，提出节水措施，写出详细的综合实践活动书面报告。 实施建议： 库尔勒市属于水资源不丰富地区，要有忧患意识，节约用水，不能只停留在口头上，而是要付诸于行动。 五．活动成果的交流与总结 预期的成果形式: 1.通过“节水金点子”的评比，将资料汇编成册为《节水公约》。 2.进行手抄报的制作、节水等在校园掀起水资源的良好风气。自品尝了从水管中流出的，经过净化的自来水。啊，真甜！ 通过采访，我知道我们中国世界严重缺水的国家，水是取之不尽，用之不竭，他们不知道，自来水是来之不易的。 农业的命脉、工业的血液――水吧！评价项目 评价要点 参与的态度 认真参加每次活动努力完成自己承担的 会积累和处理资料 活动中有自己的想法 乐于合作 活动能力 搜集信息能力 能获得大量信息，信息内容全面。 发布成果能力 能及时上传活动成果 创新能力 善于观察，能提出创新的观点。 反思能力 能反思活动中的不足 社会调查能力 在调查中善于与别人沟通，有记录有报告 今后努力的方向 优秀4颗星，良好3颗星，及格2颗星，需努力1颗星。 六．活动评析 本次活动符合综合实践活动课程中所倡导的引导学生自主探究的要求。学生先通过不同的途径和方法，了解水与人类的关系，知道节水的重要性，通过采访，提出自己想要了解的问题，满足了学生的探究欲望。 七．成果选登及资源链接 1.《校园节水问题的研究》相关背景资料 附表一:厕所用水情况统计（水压正常时） 水箱位置 水箱容量 冲水间隔时间 24小时冲水次数 24小时 用水量 合计用水量（吨） 公寓男厕 40升 30分钟 48 9120升 9.210吨 公寓女厕 40升 30分钟 48 教学楼男厕 40升 30分钟 48 教学楼女厕 40升 30分钟 48 教学楼女教师卫生间 30升 30分钟 48 教学楼男教师卫生间 5升 随手冲 18 每人每天 使用2次， 合计90升。 附表二:学校水池水龙头用水情况统计 拖把池 水池主要用途 使用次数 合计用水量（升） 教学楼4 个 洗手、洗拖把 洗手33个班级，每个班级40-45人，每天洗手2-3次，拖把一天使用1次，抹布每天使用1次，拖把每班4个，抹布每班4块 手：3.120 拖把：0.364 抹布：0.182 合计：3.666 附表三:库尔勒市第三中学食堂一周用水情况统计 日期 2.30 3.1 3.2 3.3 3.4 一天用水量(吨) 30 29 30 31 30 一周用水量（合计） 约150吨 平均每天用水量 约30吨 附表四:市三中学一周纯净水使用情况统计 时间：2012年 2月30日——2012年 3月4日 学生每周纯净水使用量 教师纯净水 使用量 每桶单